批教部輔導私校退場恐圖利董事會 高教工會:輔導一間死一間

批教部輔導私校退場恐圖利董事會 高教工會:輔導一間死一間
Photo Credit: 高教工會
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高教工會直言,恣意放任退場將加劇技職崩壞、城鄉差距問題。高教工會提出高鳳、永達兩所技術學院為例,兩校都經過教育部輔導列管,但下場就是「輔導一間、死一間」。

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日前教育部長吳思華接受立委質詢時表示,目前有35所學校是被教育部列管「輔導」。對此,高教工會今(5日)召開記者會指出,教育部耗費鉅資委外成立「高教創新轉型辦公室」,甚至可能透過立法讓私校在退場轉型時得以「迅行變更」原則.來加速變更地目等利多消息,不斷拋出各種圖利私校董事會的退場誘因,高教工會批評教部作法是「假輔導列管、真加速倒閉」。

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高教工會直言,教育部的大學退場計畫根本是不負責任,枉顧學生受教權。以學生人數與註冊率作為參考依據,工會發現學生銳減的35所私立大專院校,大多是位於非都會地區的技專院校,恣意放任退場將加劇技職崩壞、城鄉差距問題。高教工會提出高鳳、永達兩所技術學院為例,兩校都經過教育部輔導列管,但下場就是「輔導一間、死一間」。

值得注意的是,許多遭輔導學校的校產總額,還高達數百餘億元,若是教育部按現行「損及公益、圖利私人」的退場轉型政策,遂行「圖利私校董事會掏空校產」,那麼可預見的是,這些本來應收歸國有,作為公共教育資源的數百億校產,將會如同先前惡性倒閉、教師沒工作、學生沒書讀、董事會透過轉型或解散獲利了結的「永達模式」,為各校董事會提供掏空校產的最佳良機。

高教工會強調,在此模式下,教育部圖利私校董事會的「校產退場變私產三部曲」十分顯而易見,那就是:一、假輔導列管、真加速倒閉;二、假退場轉型、真掏空校產;三、轉型不成功、校董還發財。

對於輔導列管的35間大專院校,高教工會要求教育部應該按私校法第25條,立刻向法院聲請解散董事會並接管、重組公益董事會,無論學校日後進入合併或是停辦,都要保障學生與教職員工權益、確保教育資源回歸公共手中。

面對少子化時代來臨,高教工會一再強調,教育部應該做的是挹注教育資源、改善生師比,但教育部當前一手打造出來,並急欲加速擴大推動的退場政策,只會使得部分惡質私校董事會,急著將學校以教師薪資打兩折,胡亂將學生併班授課等惡劣手段搞垮,以圖退場轉型後的私利,這恐怕才是真正目前高等教育所面臨的重大危機。

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