教師荒!107課綱新住民語:菲語、馬來語需上百位教師,但只有個位數

教師荒!107課綱新住民語:菲語、馬來語需上百位教師,但只有個位數
圖為資料圖庫。Photo Credit:Tony Tseng CC BY 2.0
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但柬埔寨、菲律賓、馬來西亞語卻嚴重不足。柬埔寨語為例,估計需要109位教師,但目前只有48人;菲律賓語和馬來西亞語也都需要上百位教師,但現在師資都只有個位數。

預計於民國107年實施的十二年國教課綱,將新住民語納入國小本土語言必修課程,但目前新住民語語鬧「教師荒」,不夠應付新課綱師資需求。

蘋果報導,隨著新住民人口增加,教育部長吳思華2015年12月時指出,政府重視新住民教育,過去對於新住民的教育政策,是希望協助融入台灣社會,但隨著新住民人口增加、社會也更加開放,除了融入之外,政府的政策轉變成「共榮」,而新住民文化是台灣社會重要資產,盼新住民代表是不同國家文化,將可讓台灣小朋友可以學習各種文化。

他並指,保留新住民母語非常重要,因此教育部規畫除了閩、客、原住民語之外,在國小的母語課程中,新增新住民語,並於107年新課綱實施時納入。

中央社報導,根據國教署統計107年國小一年級新住民語師資供需,其中以越南、印尼語需求最高,師資供給沒有問題。以越南語為例,教育部估計全國需要645位教師,目前國內可以教越語的教師則有1569人。

國教署估計,越南、印尼、泰國、緬甸4種語言的師資供給足夠,但柬埔寨、菲律賓、馬來西亞語卻嚴重不足。柬埔寨語為例,估計需要109位教師,但目前只有48人;菲律賓語和馬來西亞語也都需要上百位教師,但現在師資都只有個位數。

中央日報報導,因應師資不足,教育部將採教學支援人員和正規師資培育雙軌併行。目前由台北教育大學針對教學支援人員,開設72小時的新住民語教學基礎課程。

除了新住民語外,107年國高中將新增科技領域,也需要大量師資,目前高職有電腦科師資,國中和高中卻較缺乏。教育部將透過辦理教師證書加註第二專長,並提供現職教師增能課程。

人間福報報導,想進修東南亞語的人愈來愈多,但能選擇的上課管道很有限,且多集中於台北,燦爛時光東南亞主題書店創辦人張正說,開設東南亞語言課程的主要有救國團、政大公企中心、台大、政大外語學院以及少數民間語言補習班,再來就是一對一的「家教式」教學,根本供不應求。

張正說,政府可以在體制內教育建立資源,如國高中加開課程、大學設新科系等;體制外則可多補助民間開班,「華僑、留學生、在台新住民都可以是師資」,讓想學的人能有更多管道可選。

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