緬甸少數民族的國家認同問題──以果敢族為例（中）

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文：王曉飛

楊茂良主政果敢後，為了穩固在果敢的統治地位，大肆裁撤異己，培植親信。在原912師及部分893師的基礎上，楊茂良分別建立了124及128兩個師。被楊茂良視為親信的魏超仁出任擁有實權的果敢同盟軍總參謀長，王國貞為124師師長。而非親信的李林明，在擔任128師的師長後不久，楊茂良以整編部隊為由，解除了他的師長職務，128師的師長職務由李德華接任。

李德華乃佤邦鮑有祥的得力心腹，也非楊茂良的親信。他接任128師師長後好景不長，楊茂良以明升暗降的方式，將李調任為沒有實際兵權的果敢同盟軍副司令，而提拔他的親侄子，即果敢同盟軍副司令楊茂安的小兒子楊克勳，由營長直接升任128師的師長。由於李林明在128師有很大的影響力，楊茂良害怕其拉起在128師中的親信謀反，就委任李林明為果敢駐臘戍辦事處主任，把李林明趕出果敢，以此隔斷李林明與128師的聯繫。用同樣的辦法，楊茂良又把被免去職務、賦閒在家的原勐固縣縣長孟沙拉委派到密支那，做果敢駐密支那辦事處主任。

在「倒彭」中，為楊茂良立下戰功的李德華、李林明，以及孟沙拉三個人，卻落得「飛鳥盡，良弓藏」的下場，這令他們極為不滿，遂密謀共同起兵「反楊」，使這三個人走到了一起。

1995年8月1日，李林明利用128師與124師調防時機，秘密拉出掩藏在128師裡的三個親信營，首先迅速扣押了在勐固負責協調128師與124師調防事宜的果敢同盟軍總參謀長魏超仁，以及128師師長楊克勳、副師長魏三、勐固縣縣長李朝華等在內的勐固軍政要員；隨後李林明又以武力迫使楊克勳的警衛營繳械。與此同時，孟沙拉在刺竹林（地名）一帶，成功策反了原屬128師的兩個加強營倒戈，加入「反楊」陣營。

兵變成功後，李德華、李林明及孟沙拉宣布成立「勐固民族保安軍軍政委員會」政府，把參與兵變的部隊稱為勐固民族保安軍，並以該政府名義，發布了《公告》、《和平宣言——施政綱領》、《告戰士同胞書》三項文件，隨後釋放在兵變中被扣押的魏超仁、楊克勳等人。

不甘丟失勐固控制權的楊茂良，成立了以楊克勳為總指揮的奪取勐固指揮部，調集2,000餘人的兵力。為了確保勝算，楊茂良親自到仰光與政府領導商談，謀求支持。另外還向鮑有祥、克欽獨立軍、坤沙二旅吞臘等部積極做工作（註八）。」

在楊茂良優勢兵力的進攻下，勐固民族保安軍節節敗退，最後不得不放棄勐固。退出勐固的勐固民族保安軍殘部分為兩部分，一部分由李德華、李林明帶領投奔鮑有祥的佤邦；另一部分則在孟沙拉的帶領下，退到與中國接壤的澡塘河一帶。楊茂良雖然憑藉武力優勢重新奪回了勐固，但也付出了慘重的代價，參加戰鬥的2,000餘人死傷過半，128師師長楊克勳遭槍擊而亡。此外，由於佤邦收留了「二李」殘部，促使原本貌合神離的楊茂良與鮑有祥的「盟友」關係破裂。

「螳螂捕蟬，黃雀在後。」被楊茂良逐出果敢的彭家聲，一直在暗中伺機捲土重來。1995年11月中旬，楊茂良組織兵力進攻在澡塘河的孟沙拉，造成果敢的兵力空虛。彭家聲及時聯絡其女婿林明賢所領導的果敢東部同盟軍，並夥同佤邦軍的兩個營，乘機佔領果敢。走投無路的楊茂良，在軍人政府同意給予其一塊「養老」之地後，把果敢的統治權交給了軍人政府。

經過一番權利與利益的協商，1995年12月20日，新軍人政府、彭家聲以及果敢地方代表在果敢聯合成立果敢臨時政府（註九）。後彭家聲又與新軍人政府談判，新軍人政府恢復果敢作為撣邦第一特區的地位及果敢同盟軍的番號，彭家聲重新出任果敢特區政府主席，果敢同盟軍司令由彭家聲的弟弟彭家富擔任。

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三、「大緬族主義」是果敢族融入緬甸社會的制約性因素

在緬甸，較緬甸其他民族，緬族具有先進的文化、發達的經濟，以及政治的高參與度。就一般而言，作為主體民族，緬族對其他少數民族總是懷著一種無可比擬的優越感（註十）。緬族在國家中的優勢地位，助長了「大緬族主義」的盛行。

1948年1月，緬甸脫離英國的殖民而獨立，成立了緬甸聯邦，吳努任政府總理。在民族問題上，吳努鍾情於「大緬族主義」，篤信在「緬族化 」下的國家統一。為此，吳努否認緬甸民族間的差異性，「緬甸居民包括撣、克倫、克欽、欽、克耶、孟、阿拉干各族，從搖籃到墳墓，生活在同一塊土地上。我們是一間房子裡的親人（註11）。」反對少數民族建立民族邦，「解決少數民族問題在於聯繫各民族的紐帶，而不是瓦解聯邦，建立各自的邦（註12）。」此外，為了從精神上推動「緬族化」國家的建立，在吳努的唆使下，1961年8月，緬甸政府宣布把佛教定為國教，希望藉助宗教的力量，使緬甸人民團結起來（註13）。

緬族人是奈溫政權的統治基礎，出於鞏固統治政權的需要，在「大緬族主義」上，奈溫比吳努更為激進。奈溫禁止少數民族參加緬甸政府軍，緬甸政府軍從士兵到將軍，清一色全由緬族人組成；貶低少數民族，把少數民族與反政府武裝等同起來，緬甸有多少個少數民族，就有多少支反政府武裝（註14）。

在奈溫的統治下，緬族人的語言即緬語，被規定為緬甸的國語，包括民族邦在內的全國各類公辦學校，只允許緬語教學，禁止教授少數民族語言。奈溫試圖以透過少數民族語言的「緬語化」，來促使其「緬族化」，「隨著我們努力成為單一的共同體──緬甸人民，我們之間作為撣人、克倫人、克耶人、克欽人、欽人和緬人的差別正在消失（註15）。」