高三「一班兩制」學習不完整 教團籲延後大學考招時程

高三「一班兩制」學習不完整 教團籲延後大學考招時程
Photo Credit: 國教行動聯盟

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國教行動聯盟理事王立昇指出,因為甄選入學(含繁星及申請)的名額超過六成,而採計成績的學測只考高一、高二的課程內容,使得許多高中生沒有完整學習到高三課程。

NOWnews報導,配合十二年國教新課綱預定107學年度實施,目前熟悉的學測、指考等制度將有重大變革。大考中心和國教院提出考招連動六個草案,8月進行四場公聽會,招聯會預計11月將結果送教育部核定,「新型學測」怎麼考、何時考,年底揭曉。國教行動聯盟、全國家長會長聯盟等多個家長團體代表,今(19)日上午齊聚教育部門口抗議,要求招聯會公布公聽會結果,強調新招生方式如果不能解決學習不完整的問題,招聯會不如解散。

聯合報導,國教行動聯盟表示,四場公聽會多數民意認為,考試須解決高中學習不完整及教學現場亂象,六個方案中,與會者多支持甲案、乙案或丙案,也就是把學科能力、分科考試,兩試都延後到5、6月考,兩試僅隔兩周,申請入學和分發入學則排在畢業後的7、8月進行,還給高中生完整三年學習時間;少數贊成與現行制度相近的戊案或將基礎考(X)及分科考(Y)皆放在高三寒假的己案。

自由報導,家長團體批,高中學生現在因有學測、指考兩階段,讓高三下的教室也發生「一班兩制」情況,有學生目標是學測,有的是指考,因考試範圍不一樣,老師不知道該如何教,不僅班級管理困難,為了拚升學也都放棄原本高三學業,學習並不完整。但未來考招連動方案,卻還隱含與現行制度相近的方案,認為根本不能解決學習不完整的問題。

中時報導,國教行動聯盟理事王立昇指出,因為甄選入學(含繁星及申請)的名額超過六成,而採計成績的學測只考高一、高二的課程內容,使得許多高中生沒有完整學習到高三課程。以物理科為例,重要的電學、為大學微積分準備的多項式微積在高三教,化學科的重點有機化合物也在高三,導致大學要開銜接課程或補救教學,台大暑假為繁星入學學生開銜接課程,清大及交大也開授線上課程,現行的制度大學必須找老師教高中課程內容,對學生是時間與教育資源的雙重浪費。

聯合報導,「現在高中就像把為期三年的工程,偷工減料縮成兩年!」全國家長會長聯盟理事長陳鐵虎表示,高三課程在學測壓力下,已經被濃縮到兩年,加上申請入學比例提高,高中生都想提早入學,不敢挑戰只剩35%的指考名額,對有戰鬥力的學生是一大打擊。教育團體呼籲,招聯會要負起責任、尊重民意,以教育本質及學生學習效果為最重要的考量;此外,教育部也應善盡管理之責,督促招聯會研議最符合民情、解決學習不完整的方案。

聯合報導,教育部高教司科長陳立芬上午代表接下家長陳情書,並表示,大學考招的長程規劃,還在多方偵詢意見階段,會將家長意見轉給招聯會,一併納入研擬。大學招聯會執行秘書、清華大學教務長戴念華表示,「沒有一個案子是完美,都還要充分討論,教育團體挾迫教育部,控制民意是理盲。」目前還在收集各方意見的階段,日前在北中南東舉辦四場公聽會,現場意見多元,但不希望特定聲音影響考招制度。大家的目標都一致,盼理性討論,找出可以異中求同的做法。

蘋果報導,戴念華說,以大學立場來看,學生的學習不是僅限於教室,也不是只有老師教才能學,現行考試方式並不至於造成高中三年學習不完整,而之前招聯會以大數據的分析也發現,以學測入學的學生,在大學學習的表現甚至優於指考入學學生。

戴念華重申,招聯會目前對於考招連動,雖然曾提出六大版本,但各版本都有優缺點,目前沒有定見,公聽會上甲案支持者確實較多,多數來自高中,希望完整教學及改善教學現場難以控制情況。而未來除了公聽會,還將召開「台灣開放空間論壇 」等方式,持續多方收集各界聲音,預計10月、11月召開招聯會常務會議提案,通過後再提報招聯會大會審議,出爐後便會將最新方案提報到教育部。最後仍需教育部審核通過後,才會正式公告,招聯會這端最快希望今年底可以送到教育部,好在明年新學期開始時,讓高中端試行,現國二生首屆適用。