如果你是他的同學,你會選擇「重考」還是「被打」?

如果你是他的同學,你會選擇「重考」還是「被打」?
Photo Credit: chia ying Yang CC BY SA 2.0
我們想讓你知道的是

被打的時間很短暫、被打的痛忍一忍就過了,被打過後,我「欠」你的債就還清了,責任已了。

唸給你聽
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前幾天國中會考放榜,雖然制度引發很多批評,但身旁家有考生的幾位友人,終於放下心中大石,準備陪孩子們走入下一個人生階段。

一對律師夫婦朋友兒子就是國三考生,之前聚餐,他們總是和樂融融全家出動,「國三男生耶,還肯跟父母出門,真是不簡單。」當過國中老師的老婆稱讚道,那個男孩貼心溫和,很得人疼,有時在一旁照顧弟弟,有時在一旁安靜看小說,「他不是愛唸教科書的料,與其逼他唸一堆不愛的科目,還不如讓他唸他想唸的吧!」,男孩媽媽溫柔說著。

放榜了,男孩考上他自己的第一志願,學校和科系都是男孩選的。

「透過國中會考上明星學校,真是整死、累死那些功課好的學生,包山包海把所有東西拉進來比較,不但要五育均衡,連課外活動、公益服務也要樣樣兼顧。不過啊,這個制度對成績好的孩子是種折磨,對成績不好的孩子反而倒是種解脫,中後段學校名額多、志願好填,也不易落榜 。」男孩媽媽分析道。

會考結束那幾天,我在外頭邊吃飯邊發呆看新聞,正在訪問一個今年應屆會考生,男孩氣憤無奈、鄙夷不屑的罵十二年國教:「我是前5%的人,憑什麼要我和後5%的在一起?」,十五歲說的話耶,那種視他人為低等生物的眼神,看得直叫我怵目驚心。為數不少家長、學生的這種緊抱明星學校心態,將使無論何種教育改革都很難成功。

我對十二年國教制度雖略有了解,不過彤彤目前才小學二年級,到她國三時誰知道制度又會翻過幾次?而且,不管考試制度怎麼改,教育的本質不就應該是學習本身嗎?

曾聽過一個森林小學孩子的有趣小故事,在這兒分享給大家:

有個孩子森小畢業了剛進入國一,有次數學平時考爆難,全班沒有人及格,老師滿臉肅殺、揮著鞭子氣沖沖的對全班罵道:「我現在給你們兩個選擇,一個是被打,依照每個人的標準,少幾分打幾下!不想被打的也可以,就是抄數學課本的這個單元,依照每個人的標準,少十分抄一遍!」

森小的孩子從沒被扁過,不知天高地厚,在森小更是不管大人小孩,有話就直說,孩子毫不遲疑的舉手發言:「老師,對於你這兩個選擇,我有三個意見想發表。」

簡直是白目嘛,老師呆住了,教書教那麼久,從沒聽一個學生說過這種話,好像很新鮮,就姑且聽聽看吧。

「老師,這次全班沒有一個人及格,我覺得可能有三個原因,第一個是老師你教得不好。」

哇,吃了豹子膽啊!大家盯著他,無不為他捏一把冷汗,「可是老師,我不是你,無法評斷你教得好不好,那也有可能是第二個原因,這張考卷出得太難了。」

這位老師不知道是受到驚嚇還是太有風度,居然乖乖聽下去,沒有立刻大喝一聲「大膽無禮狡辯!」

孩子從容自在、神情自若的繼續說下去:「可是我也不是教育專家,沒辦法評斷這份考卷是不是出得太難了,那麼老師,除了這兩個選擇之外,可不可以還有第三個選擇?」

老師點點頭,聽他繼續提議:「我是想,大家都考得那麼差,還是老師你讓大家回家把這個單元重唸一次,把不會的部份搞懂,隔幾天再重考,這樣好嗎?」

老師故作民主,將三個提案全班舉手表決:被打、抄課文、重考。

聰明的你,猜出這些國中小孩選擇哪一個了嗎?

除了那個森小的孩子,其他人毫不猶豫的,選擇了「被打」。

被打的時間很短暫、被打的痛忍一忍就過了,被打過後,我「欠」你的債就還清了,責任已了,兩者互不相欠,至於有沒有真的搞懂,就沒人在意了。孩子該培養的責任感,就這麼一點一滴慢慢消逝。

進入社會工作後,常常看到許多高學歷、低責任感的人,一方面要求更多自主權,不希望被人管,一方面卻又表現的像個孩子,不想負責任;這種屬下非常難帶,他們面對事情時茫然失措、隨波逐流,不敢自己做決定,也沒有一套明確想法,鬼點子一堆,就是少了責任和踏實。

我常常在想,這些毫無責任感的屬下,是否因為成長過程中從家庭學校、教育體制、社會環境,通通忽略培養他們自主的空間,鼓勵他們面對人生、勇敢去探索思考、自行選擇,並為自己負責?還是他們背後都有一個每天盯著他,一題一題幫他細細檢查功課的橡皮擦媽媽、寫錯考壞就打手心、打完就算了的師長?

他們到底會在人生哪個階段才懂得為自己負起責任?能夠了解所有別人都是外人,就算再親再愛的人也不能代替你活過、痛過、快樂過一分一秒,難道要直到生命最後一刻,才恍然想到,好像應該對自己的一生有個最低限度的交代?

Photo Credit: chia ying Yang CC BY SA 2.0