筆記本搜尋者的告白:沒有基準、不管實用,我們要的是「性感」!

我們想讓你知道的是
性感的筆記本?理想的筆記本?雖然就是裝訂成一本的紙,但是,這位作者光是想筆記本的相關細節就能列上一長串清單了。
文:津村記久子
無論是去友都八喜(Yodobashi Camera,日本的大型連鎖購物中心)的文具樓層或是東急HANDS,甚至是一般的文具店,只要逛到筆記本區,我總會看到忘記時間。就算想不到要怎麼用,還是會從頭逛到尾,邊物色喜歡的厚度、大小或封面硬度,然後失望地想著「要是再○○會更好」,或是「這很接近我想要的」而開心。就是它了!像這樣找到厚度或大小符合理想的情況不常有,有時也會因為裝訂方式或內頁是格線或方格而改變想法。沒有一定的基準,也不管實不實用,我們對筆記本的要求到底是什麼啊?當我向有相同怪癖的朋友問起時,她一語道破「總歸一句,就是性感啊!」。我也知道一疊紙哪扯得上什麼性感的魅力,但我確實能理解朋友的意思。
說到性感的筆記本,我媽的朋友K阿姨曾經在迪士尼買了一本印著「I LOVE BUNNY」的邦妮兔筆記本送給我。A5大小、80張內頁,如果格線的行高再少一些就更完美了。「I LOVE BUNNY」的線圈筆記本實在太性感了,所以我遲遲沒拿來用。用線圈筆記本時,我都很怕在左側寫字時,右手側面碰到線圈會分心(說到這,剛剛提到的那位朋友倒是對線圈不在意)。而且,當時正值敏感年紀的我,看到邦妮兔誇張的長睫毛,以及雙手在胸前交握、頭往反方向偏的表情,竟然莫名的心慌。現在變成我媽在用的那本筆記本,裡面到底寫了什麼,我偷偷翻來看,除了一些在茶會聽到的格言,其他全是空白,不知為何還夾著衣服的版型。也許,我媽看到邦妮兔也覺得頗彆扭。
筆記本的內容會受制於封面或內頁的圖案,我和那位朋友都這麼認為。所以,就算封面是梵谷的《向日葵》或葛飾北齋的《富嶽三十六景.神奈川沖浪裏》那樣有格調的筆記本,我還是用不下手。因為我知道自己寫的都是些雞毛蒜皮的小事。像是,買來的零食一天吃幾片可以撐到星期五,或是把通勤路上經過的那幾家羅多倫咖啡(Doutor Coffee)的座位數量寫成比較表。
對市售筆記本如此挑剔的我,用公司印錯的回收紙背面倒是很容易就下筆。那個怎麼用都用不完,我根據多年來的研究,裁成最好寫的寬度,並且印上圓點。印上圓點的好處在於,橫寫直寫都OK。分類好用的回收紙與不好用的回收紙、超好用的回收紙時,我想起了以前肉鋪裡常有放標示豬、牛或雞肉部位的圖板,雖然現在已經很少看到。
以空白的比例來說,正反面都空白的部分是上等里肌肉,印到住址等文字必須處理掉的部分相當於內臟。如果一張A4紙同時出現有印到住址的部分和全白的部分,就像要把紙解體一樣。此外,價值也會改變。最近,原本覺得等級普通的「測試結果表」,翻面後放到白紙上,表格的線會從白紙下透出來,就像印了浮水印。要是順著那些線寫,就算沒畫線,字也不會寫歪,自顧自地開心起來,「測試結果表」在我心中的身價立刻飆漲。過去我總認為「你啊印到字的地方太多了,放進雷射影印機的進紙匣會把其他紙弄髒,只能拿來墊茶壺了」,後來發現它根本是特優的回收紙,於是小心翼翼地收進櫃子。
雖然手邊有那麼多「可以寫」的回收紙,仍然不減我對筆記本的嚮往。我想是因為「裝訂」的關係。當然,回收紙也能用釘書機釘起來,但我追求的「裝訂」是線裝。可以整本在桌上攤開,輕鬆地從頭寫到尾,即使頁數不多,左右邊的高度不會有明顯落差的線裝筆記本。厚度適中,如果在裝訂處數公釐的地方有能夠撕頁的虛摺線更好。要是有洞的話,可以裝進資料夾,這樣更棒。假如長寬比例能贏過KOKUYO SLIM B5筆記本,簡直是神等級。光是想筆記本的事就能想出一堆,和八代亞紀的〈船歌〉有得拚了。
不過,就算得到理想中的性感筆記本,我大概也只會拿來寫「座位數尚可,看不出來有沒有禁菸,空調很差」這些瑣事。最近我買了「滾輪裁刀」,打算把手邊庫存的NG筆記本通通處理掉。後來想想,要把那些B5筆記本,右側裁掉3.3公分、打兩個洞的話,原本可以好好利用的筆記本可能會被我糟蹋到一本也不剩。不過,因為我的手笨,筆記本減少的速度不至於太快,這點還值得慶幸。雕刻出伽拉忒亞(希臘神話中的海中神女之一)的皮格馬利翁(雕刻家。他根據心中理想的女性形象創作出一尊象牙塑像,並且愛上這個作品,取名為伽拉忒亞。),當初也是這樣的心情吧,是我想太多嗎?
本文摘自:《卯起勁來無所謂!上班族小說家的碎念日常》,時報文化出版
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作者介紹:
1978年生於日本大阪府。畢業於大阪府立今宮高中、大谷大學文學部國際文化系。2005年以《食人花》 (出版成冊時,改名為《等待放晴的日子》)獲得第二十一屆太宰治獎,進而成為小說家。
2008年又以《音樂保佑你!!》獲得第三十屆野間文藝新人獎、2009年以《綠蘿之舟》獲得第一四〇屆芥川龍之助獎、2011年以《白領紀要(Walks Digest)》獲得第二十八屆織田作之助獎、2013年以《水塔與龜》獲得第三十九屆川端康成文學獎。
書籍介紹:
芥川賞實力派小說家首本散文集。老想著無所謂的事,想說的話毫無保留寫出來,超平民小說家平凡又有趣的生活異想,原來,活著的意義就隱藏在這些意想不到之處。
責任編輯:楊士範
核稿編輯:楊之瑜
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ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

我們想讓你知道的是
近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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