【創意書院畢業生專訪】何明恩:另一個出口

【創意書院畢業生專訪】何明恩:另一個出口
Photo Credit: 陳小望

我們想讓你知道的是

在舊校,明恩份屬典型的反叛:喜歡亂寫,喜歡自己閱讀,不喜歡教科書,也曾想過大學念中國文學,家人都認為理應如此。加入書院,舞蹈卻成另一個出口。

明恩總結,編舞中如何過渡,十分接近小說給予自己的想像與提問。加入書院前,身在舊校明恩份屬典型的反叛:喜歡亂寫,喜歡自己閱讀,不喜歡教科書,也曾想過大學念中國文學,家人都認為理應如此。加入書院,舞蹈卻成另一個出口,與文學截然不同的出口。想起小說情景,對每一件人事的描寫,細膩至關重要。編舞時不停探問,作品三個主要段落,對自己來說有什麼意義,為什麼要連成一體,當所有段落連成一體又會變作什麼——我到底想跟觀分享什麼,什麼才是重點。三個段落對自己來說互相連繫,但是如何令觀眾都看到當中的連繫呢?

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Photo Credit: 香港演藝學院

作品最後以什麼方式過渡,難以言傳。過渡方式令不少觀眾指問,舞中常常一個人擺動白布幅的女孩是你嗎。明恩的確想以一個編舞——一個局外人的身份來旁觀,來到最後才發現:自己根本就在其中,所有置身事外都是希望保護自己,明恩坦言「而其實清楚沒有任何方法可以置身事外」。且當置身事外都是休息,暫時自我欺騙,然而假若你是個清晰的人,你就會知道,你一直都在事情當中,甚至你就是事情本身。

看得見的出口

有些老師看畢完整綵排,認為作品本來自混沌漸生發展,最後卻刻意安排群舞讓整件事變得齊整,批評原本帶著意料之外的編排,卻有籠統的收結。最後的綵排之後聽取老師意見,立即改變結尾,由舞者回望觀眾拋出問題,改成沒有為停留於小世界的角色提供解決方案,舞者猶有拉扯地各自散去。

觀眾以及明恩都好喜歡道具——一張白布的用法。由掩蓋自己的外物,到絆倒自己,到被自己拋擲。最初沒有想到白布的用處,後來才發現與關於置身事外有關:滿以為阻隔成功,其實正在被羈絆。如果創作能夠成為通道,由此希望找個出口,反覆質問自己出口到底在哪裡,可惜盡在處境中打轉,明恩誠實回答,一來就被拋入處境,當時其實並不知道進出口何在。

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Photo Credit: 香港演藝學院

遠在訪問念頭成型以前,明恩邀請我來觀演。觀演後場外私下提問,我覺得作品擺出多個問題,明恩回應因為自己沒有一個方向沒有一個出口,但是確知這些問題的意義與影響。完成作品,得到的提示是:摸索怎樣的距離才能令我不刻意置身事外,也不在當中打轉。明恩自問從來都不懂得順其自然,習慣節外生枝,作品將自己心中兩個不相干的困擾放置一起,可是這些困擾的確關聯——既然在作品中找得到連繫順利過渡,那麼實際當中也應該存有有待參透的連繫。

渴望自我保護,保護來自恐懼,恐懼來自不信任,不信任來自與自己完全不一樣的人事,不一樣的人事好像距離甚遠,其實只要用心去聽願意放下自己,應該可以理解更多——說穿了自尊作崇。完成作品時好像冒出一個出口,但不完全確定位置;事過境遷,現在比較看得到方向了。

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演出介紹

明恩即將以年輕編舞身份,伙拍舞者黃寶蕾參與《四圍跳之尋找消失的海岸綫——原來港島西》,活動將帶領觀衆游走於西環及堅尼地城,沿著電車軌尋找港島西失落了的文化及歷史痕跡,多位年青編舞,於港島西選取不同的地點,進行實地考察,並因應環境特色創作一系列的環境舞蹈。

明恩作品《緩》,關於等待和時間。時長約十多分鐘,演出地點為長春社文化古蹟中心。

活動詳情︰https://www.facebook.com/events/1780920335489835/

責任編輯:tnlhk
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