教育部修法:因應未來需求,科大可降格為「專科」

Photo Credit:Solomon203CC BY SA 4.0
你為什麼需要這則新聞

教育部技職司長楊玉惠受訪澄清,條文中使用「得」,而非「應」,只是給予一個選擇的方向,不是強迫必須。

唸給你聽

聯合報導,國內專科學校30年來由77校驟減剩13校,大多升格為技術學院或科大,但不敵少子化,逐漸面臨招生困境。基於產業仍需求五專人力,教育部因此修法,規定學生不滿3千人、且近兩年新生註冊率都不到5成的技職校院,得命其改制回專科。

教育部統計,30年前台灣只有28所大學或學院,專科多達77校,教育部技職司司長楊玉惠說,當時台北工專、高雄工專很搶手,吸引很多可上建中、雄中的國三生就讀,五專畢業也很受業者重用。

不過,教育部在民國80年代大幅鬆綁,開放專科升格技術學院、科大,如今到105學年專科只剩13所,且以護專為主;大學及學院多達145校。如今面臨少子化衝擊,未來十幾年內大一新生將驟減4成多,當年由專科改制的技術學院、科大,新生註冊率直直落,105學年17所大專日間部學士班註冊率不到6成,其中13校是技職校院,以南榮科大的1成87最低。

(中央社)對於媒體報導,教育部修法讓科技大學可「降格」改回專科學校。教育部強調,只是提供不同的辦學方向選擇,不會強迫向下改制。

教育部技職司長楊玉惠受訪澄清,條文中使用「得」,而非「應」,只是給予一個選擇的方向,不是強迫必須。

楊玉惠解釋,過去專科學校法只有升格,有學校反映,法規沒有向下改制的路,應該給予不同的辦學方向選擇,讓學校可以因應產業需求、外在環境變化。

教育部因此在民國103年修改專科學校法,開放科大、技院可改制為專科,近期公告的則是子法。楊玉惠說,該條文送到立法院後,許多立委反映希望增加條文,讓行政機關可令辦學績效不好的學校,也能向下改制,並非當初立法意旨。

楊玉惠表示,教育部在政策上,不會強迫向下改制,反而是鼓勵一些辦學良好的科技大學,再新增附設五專部,重新招收國中畢業生。

自由報導,楊玉惠說,過去因為廣設大學,許多專科學校改為科技大學,但後來少子化招生不利,不少科大憂心「若辦學不好,是否要直接退場」,因此希望能再改制回專科,故103年修改專科學校法第7條放寬,使學校能在科大、專科乃至高職等學制進行改制。

楊玉惠說,修法時遇上立法委員質疑,若有辦學不佳的學校,也應該要求從科大改為專科,因此才在法條上加入第2項,若學校人數未達3千人、連2年註冊率不到一半、連2次評鑑未達標、連2年有重大行政缺失、財務1年內將入不敷出等條件,教育部可以要求學校改制。

楊玉惠強調,法條是賦予官方權限,但並不是強制,未來也不會強制逼學校從科大改為專科,最多就是建議,因為學校應該要自己檢視外在環境、釐清產業人才需求,然後進行學制的變動與培育方針,如現在產業不喜歡大學生,而喜歡五專畢業生,那就有人才市場需求。

專科學校法是在103年修法通過,今年則是因應母法,在1月6日公告修訂子法,推出「專科以上學校及其分校部專科部技術型高級中等學校部設立變更停辦辦法」,立法精神與母法一致,只是透過子法讓學校有細部法規能遵循。

(中央社)十二年國教推動高中職免學費,五專則是前三年適用。教育部近日開放五專與企業合作,在實習和就業保障下,提供專四、專五學費補助,達到5年都免學費。

楊玉惠表示,教育部106學年度推動「展翅高飛」計畫,讓五專和相對應的企業合作,例如護專生專四、專五到醫院學習,給予生活獎助金。

楊玉惠表示,這麼一來,五專前3年是十二年國教免學費,後2年則是展翅計畫,等於專一到專五都不會有任何學費支出,對學生是一大誘因。

教育部預估一年適用上述方案的人數約6000人,學校和企業負擔一部分經費,教育部也編列配合款,每年預算新台幣2億2000萬元。

楊玉惠表示,上述方案可鼓勵五專生畢業後先就業,實習期間就能累積資歷,畢業後也直接有職缺可投入。另一方面,也讓更多企業一同加入人才培育的行列,目前除護專外,也盼工商、餐飲類科一同加入。

或許你會想看
更多『新聞』文章 更多『教育』文章 更多『Yang』文章