「職業無分貴賤」只是空話嗎?我們應從4個方面去理解

「職業無分貴賤」只是空話嗎?我們應從4個方面去理解
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雖云「職業無分貴賤」,但現實中職業卻有高低之分,那代表這句說話只是美麗的空話嗎?也不一定,我們可以從權利、尊重等角度去理解。

對於很多打工仔來說,「職業無分貴賤」只是一句理想的空話︰職位已有高低之分;有些厭惡性行業,大多數人也不願意做。現實就是殘酷,職業怎可能沒有貴賤之別?

這想法有道理嗎?在判斷之前,我們先弄清楚它的意思。

應然和實然

首先,社會裡確實有不少人鄙視、看不起低下階層的勞工。但我們似乎不會因此就不強調「職業無分貴賤」,也會認為鄙視低下階層的勞工是錯誤。可見它其實不是在陳述事實上這個社會裡的人是否把職業分成「貴」與「賤」,而是我們應否把職業分成貴賤。因此,簡單地用社會事實否定這句話,是混淆了「應然」與「實然」。

可是,假如一句規範性陳述沒法在社會上實現,的確只能算是美麗的空話。現實上,不少人心底裡都覺得在辦公室工作,就比體力勞動的工作為好;當醫生,就比當普通文員偉大;父母老師在公開場合裡會或許說「職業無分貴賤」,但私底下都會鼓勵他們的小孩、學生,要努力讀書,將來找個好工作,做個人上人。這些例子似乎都說明人們心底裡其實都抱著「職業有貴賤、高低之分」的信念,只是不敢表明,唯有用道德包裝它。

這種想法能否成立,要視乎「無分貴賤」的意思。職位自然有高低之分,有些職業特別令人厭惡(例如清潔工),有些則特別令人感到偉大(例如醫生、學者、藝術家)。但這些差異並非貴賤的差異。「職業無分貴賤」真正的道德意涵應該用以下四個概念貫穿︰「權利」、「尊重」、「關懷」、「人際間的聯繫」。

保障與尊嚴

權利,就是任何勞工都不會受到與職位不相干、不合理的差別對待,同時任何勞工都受到相同的勞動條件與人權保障。譬如一個清潔工的工作再令人厭惡、一個建築工人再危險辛苦,也應該確保他們能在安全的環境下工作。我們不能把因為這些行業入息低微,而漠視他們都擁有相同權利。又例如,警察不應該以權謀私,迫害性工作者,侵犯他/她們的人權。

其次,是尊重。不論一個人的工作是什麼,只要是為生活而努力工作,我們就應該肯定他們的尊嚴,不應該看輕他們。正如哲學家羅爾斯所言,我們應該理解自己的人生並不全賴個人努力,而是包含很多個人控制不了的隨機因素。每個人出生的家庭、成長的環境,個人的天賦與個性都不一樣,加上機遇與運氣,一個人最終從事什麼工作、賺多少錢,並不一定受自己控制,因此我們不應該因為職位的高低、賺錢的多寡,就判斷一個人有沒有付出相應的努力。只要他是努力工作,我們都應該肯定他們的付出與尊嚴。

沒錯,也許有些職業,譬如醫生,的確是比較偉大的天職,但不表示一個清潔工、農夫,甚至一個家庭主婦就沒有為社會作出貢獻(最近愈來愈多女性主義者與社會學家注意到「家庭勞動」對社會的貢獻)。一個社會,是由各細小的勞動職位有機地結合而成,就像一部機器,缺少了任何一粒齒輪,就沒法順利運作。任何勞動者的付出都是值得尊重。

關懷,不要偏見

第三,是關懷。生活在低下階層的勞動者,通常是處於比較欠佳的生活環境之中,社會應該給予更多關懷於他們,讓他們生活得有尊嚴,不至於三餐不繼,過著「非人」的艱苦生活。除了經濟的支援外,同時也應該提供良善的環境(譬如成立社區組織、加強宣傳)讓他們能在社會上得到肯定。

最後,是人與人之間的聯繫。這點比較抽象難明,意思大概是,我們不應該因為職位不同而產生刻板印象與差別對待。譬如,我們不應該假定「地盤佬」就一定是文化低、無學識、粗鄙,也不應該假定醫生一定就是人品好、捨己救人。一個人從事什麼職位,不蘊涵他的德性、見識必定是如何。我們應該時刻抱持開放心態去了解不同職位的人,不要因偏見而看輕與鄙視某個行業。

在上述的意義下,「職業無分貴賤」還是有其規範與實質意義。當然,我上面說的只適用於正當的職業,如果是像毒販、殺手(假如真有這職業)這些危害他人與社會的不當「職業」,我們鄙視與禁止,便沒有不妥。

本文獲授權轉載,原文見作者博客

責任編輯:tnlhk
核稿編輯︰歐嘉俊


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從推薦學生加入「5G+產業新星揚帆啟航計畫」後,教授們觀察到學生有什麼樣的改變?以及如何以傳道授業解惑的角度帶領同學成長?以下是本次《關鍵評論網》直擊各實驗室教授們對於5G全新世代的見解,也帶大家了解產官學如何方向一致的航行在5G大浪上,發現市場與需求的新契機。

鼓勵學生參與計畫,發揮創意接招產業出題挑戰

Q1:您對於經濟部工業局推動「5G+產業新星揚帆啟航計畫」的看法及觀察為何?

國立臺灣科技大學(以下簡稱臺科大)呂政修教授:這就像「試婚」過程。產業始終在面臨人才荒,若能藉由產學合作會是個好的開始,透過企業出題,尋求學界支援,讓業界培養未來所需人才,同時學生也能在步入職場前了解市場上正面對的挑戰及自我欠缺的技能,加速未來5G產業的落地應用,特別是也有機會培育出跨域人才,讓5G發展更加多元。

國立成功大學(以下簡稱成大)張御琦教授:我認為這是一個很棒的計畫。我們的學生在台郡科技股份有限公司業師的帶領下,發揮自己課堂所學,捲起袖子動手解決產業提出的挑戰,對技術落地、成本考量以及跨部門溝通都有大幅度進步,這是課本無法提供的寶貴經驗,並且產學合作的計畫中,讓學生能更快了解他們的所學究竟在解決未來5G產業的哪些問題,相當有意義。

國立高雄科技大學(以下簡稱高科大)陸瑞漢教授:就我觀察,這樣的計畫能發揮兩個不同價值,其一是率先掌握產業需要的技術研發、其二則是培育產業人才庫。我一直很鼓勵學生在能力可及下多參與這樣的計畫,目的是希望藉由產業合作過程中,減少產學之間的落差,特別是5G產業發展日新月異,需要更有韌性的學習態度才能因應未來各種挑戰。

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左起為:獵戶科技股份有限公司柯承佑執行長、國立臺灣科技大學主任秘書暨電子工程系呂政修教授、國立臺灣科技大學科技管理所黃振皓助理教授。

Q2:「5G+產業新星揚帆啟航計畫」對未來產業將帶來哪些潛在的影響?

臺科大呂政修教授:5G產業的應用已不再是單一領域,需要集結跨域人才一同找出解方。當獵戶科技股份有限公司願意任用非本科系的研習生時,我想就已成功一半。因為產業需要整合有技術、創意與場域應用等各式人才,透過計畫讓學生能學到跨域知識,同時創造彼此的溝通機會,對未來推動5G產業發展將能激盪出更有創意的火花。

成大張御琦教授:產學合作是串起業界跟學界的橋樑。學生目前所面臨到的產業題目,多半都還是跟製程有關,但當全球都在倡議淨零碳排的此刻,實驗室所賦予他們的能力或許在不久的將來有機會導入到產業中,可以說在計畫的推動下,開始讓學生學習多元思考,從不同角度看問題,就能為產業未來的發展注入一股創意活水,創造產業與學界互利、共創價值的生態。

高科大陸瑞漢教授:我們所投入的產業比較專一,就是以天線技術為本位,相比其他應用領域可能需要的跨域人才,這塊所追求的反而是,在本職學能上的實際場域該如何落地應用。因此,在計畫的推動下,我相信能讓學生們更早了解在整個5G產業鏈中,筆電、移動裝置、電動車等不同應用上,天線的設計該如何發揮最佳效益,以求為產業未來發展取得最佳利基點。

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企業靠計畫超前部署,培育5G場域人才應戰

Q3:您認為「5G+產業新星揚帆啟航計畫」的產學合作能如何紓解求才若渴的現象?

臺科大呂政修教授:我們希望能「以戰養才」,而這項計畫相比單點式的競賽而言,更具全面性及前瞻性。透過企業出題讓學生能將實驗室及課堂所學與實務結合,在了解產業問題之前也能洞察自己本職學能的不足,進而誘發學生主動求知的慾望,想必對未來5G產業的人才培育上將有長足的助益。

成大張御琦教授:我們有不少博士生加入這項計畫。過去社會整體氛圍一直對博士生有偏見、認為他們多以學術研究為主要任務,在實務經驗上相對缺乏,但我認為博士生的技術養成是條漫漫長路,同時也為培育未來人才帶來機會:產業能善用博士生的獨立思考和解決問題的能力訓練他們在本職學能上的深化,同時在實驗室研究計畫的時間管理上,也能發揮統御能力,例如掌握好碩士班學弟妹的研究進度,為未來成為管理職做準備,透過計畫是博士生領導力培養的最佳練兵場。

高科大陸瑞漢教授:我們已經與川升股份有限公司簽訂MOU,可以見得產業相當積極希望透過產學合作育才、留才。我也告訴實驗室的學生們,市場上不只有一個護國神山,其實還有許多領域值得去關注,並發揮解決問題的能力,所以我不認為市場上真的存在人才荒,反倒是企業應挹注資源與學界合作,儘早培育產業需要的人才技能;而學生也該透過這樣的訓練,找出自己的興趣,提早對未來職涯作出規劃,深度挖掘自己的潛能。

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Q4:您如何看待「5G+產業新星揚帆啟航計畫」中,教授與學生其角色扮演的重要性?

臺科大黃振皓教授:學生比我們都還要積極爭取這項計畫的實習機會。對我們來說,學生在其中得到的不只是與業界溝通的能力,也能將經驗帶入研究計畫,並傳承給學弟妹為學習帶來更正向的影響;而作為教授,則是盡量讓學生自由發揮,確保學生在加入計畫後能獲得有系統的訓練,而這項計畫也確實為學生規劃了非常紮實的內容,這也是為什麼我會支持學生持續參與。

成大張御琦教授:技職體系的學生有比較多銜接產業的技能,我認為高教體系的教授應該要站在「鼓勵」的角度出發,讓學生能多參與這類讓學生可近距離接觸產業的計畫,提早培養跨域的技能與接觸相關環境,唯有教授願意放手讓學生嘗試,學生才會在求學過程中找出自己的興趣並學以致用,5G產業的多元性也才能遍地開花。

高科大陸瑞漢教授:身為教授非常贊成學生投入產學合作,但我認為參與計畫不應因噎廢食,反而要懂得學習時間分配,實驗室的計畫、論文的研究及實習的案子,都能帶來不同的學習與腦力激盪,不只是本職學能更是職場態度的磨練,每個角色對學生都充滿挑戰,能為實驗室裡注入活力,學生更應該要感激政府這類的人才培育計畫帶來的學習機會。

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面對學生加入這項「5G+產業新星揚帆啟航計畫」,教授們不約而同地認為從個人到實驗室,學生們都像是脫胎換骨般帶來了全新活力,對於知識的渴求也比過往更加積極,並且讓學弟妹們看見參與計畫帶來的前後改變。正因5G列車已經開始啟動,臺灣作為全球產業鏈中的要角,接棒人才更應持續強化技術量能保有即戰力、並更接地氣,而透過未見歇止的計畫推動,在這個趨勢浪潮上縱使產業發展仍充滿挑戰,但能攜手產官學各方力量,在不同場域中持續磨刀練兵,依舊能為下個新世代在5G產業裡找到自己發揮的舞台與新天地。

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