什麼,我又用錯了?五分鐘搞懂英文標點符號正確格式與用法

我們想讓你知道的是
最近在閱讀朋友們寫的英文時,總是會看到一些標點符號的錯誤,有時空格亂放,有時全形標點和半形標點混用,犯錯的還不乏英文不錯的人。但其實英文的標點符號沒有那麼難,就讓這篇文章一次幫你搞定吧。
文:Eason Chang
在生活中嘗試用英文打字、分享心情絕對是一件好事,不過「你有沒有搞懂英文標點符號」這回事,在你隨意的po文當中便無所遁形了。在開始這一切之前,先跟大家談兩個重點中的重點。
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在打英文的時候,標點符號一定通通是用「半形符號」
錯誤示範:Hey there。How’s it going?
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在打標點符號的時候,和「標點符號前」的英文字之間不用空格,但跟「標點符號後」的英文字之間要空格
錯誤示範1:"I hope I find someone like Alex," Felipa said wistfully.
錯誤示範2:We’ve been away for a long time. And so we’re anxious to get home again .
雖然不得不說,當然,如果你沒有用對的話,的確也不影響溝通,不過如果希望自己打出來的東西是「正確」的,尤其是在工作中email往來時,最好還是遵照以上的原則噢。
接下來幫大家整理了常見英文標點符號的英文和正確用法如下:
「,」逗號(comma)
這應該算是「英文書寫」當中跟中文最不一樣的用法之一,中文很習慣在句子之間用「逗號」來分隔,不過在英文裡面,它的用法比較特定:
- 用於分隔句子中不同的內容。
其功能如中文裡的「頓號」,但不同的是,最後一項的列舉必須要以「and」來代替逗號。
例句:
I hate green pepper, broccoli and carrot.
我討厭青椒、花椰菜和紅蘿蔔。
- 連接兩個子句。
在英文中,若是出現如and, but, so, for, nor, yet等等的連接詞,則需要用逗號來分隔句子,以利讀者閱讀。
例句:
He overslept this morning, so he missed the bus.
因為他早上睡過頭,所以他錯過了這班公車。
- 連接從屬子句與主要子句。
在英文中,若是出現如because, before, although, however等等的從屬連接詞,則需要用逗號來分隔句子,以利讀者閱讀。
例句:
Although he overslept this morning, he still caught the bus.
雖然他早上睡過頭了,但他還是搭到了公車。
- 用於直接引用某段文字。
在英文中,要引用某人所說的話或是某段特定的文字,也必須用逗號來隔開,並且用引號標註引用的內容。
例句:
My mom said to me, “Never put off till tomorrow what may be done today.”
媽媽告誡我:「今日事,今日畢。」
- 但若是間接引用,則可以不必使用逗號和引號。
例句:
My mom said I should take care of myself.
我媽媽告訴我說我應該照顧好自己。
所以拜託別再把「中文逗點邏輯」直接套用在英文上面啦。
小編稍微介紹了逗號的主要用法,如果覺得還不夠詳細的話,不如參考這一部有趣的TED影片,影片中用了十分逗趣的橋段來解釋逗號的用法,一起來看看吧:
TED-Ed:逗號的故事 (Comma story – Terisa Folaron)
「.」句號(period)
- 用於結束一段句子時。
例句:
I will always love you.
我會一直愛著你。
- 用於縮寫時
例如Mr.(先生)、Doc.(醫生)、 vs.(對決)等等。
英文縮寫百百款,尤其流行用語更是常常讓人霧煞煞,究竟有哪些縮寫和流行語是你一定得知道的呢?答案就在影片中。
【實用】ASAP 是什麼。十個你應該知道的英文縮寫(Learn English: 10 abbreviations you should know)
英文縮寫總是會用錯。究竟有哪些是台灣人超常犯的錯誤呢?看看這篇文章吧。
延伸閱讀:舉例別再寫成「e.x.」了,這些常用縮寫你都寫對了嗎?
「;」分號(semicolon)
- 主要用來連結兩個獨立,但意義又緊密的句子,但這種時候就不能再加入連接詞。
例句:
Emma goes to bed early and wakes up early; she wants to live a healthy life.
Emma早睡早起;她想要維持身體健康。
- 分號也可以放在連接的副詞前方。
例如therefore, thus, however, nevertheless, furthermore, moreover, in other words, in addition, in fact, in contrast, in summary等等,來區隔兩個句子。
例句:
We have not yet won; however, we shall try again.
我們沒有獲勝,但我們仍應該再嘗試。
「!」驚嘆號(exclamation mark)
- 用法和中文非常相近,就是放在感嘆或是驚訝的語句之後。
例句:
I’m excited about the coming holiday because I’m going on a date with Eason!
我好期待下一個連續假期,因為我要和Eason約會了。
知道驚嘆號的使用方法之後,你懂得怎麼用文字表達自己的情緒嗎?如果還不清楚,快來看影片中的老師怎麼用超簡單的方式表達情緒吧。
【口說英文】表達意見很重要 (Speaking English: How to express your reaction)
「?」問號(question mark)
- 同樣用法與中文很接近,可以用在表示疑問的語句之後。
例句:
Do you really think Tom will make it?
你真的認為 Tom 會成功嗎?
「:」冒號(colon)
- 用於介紹或解釋後方提及的內容,或是名單列表之前。
例句:
This is what he wants: a fancy car.
這就是他想要的:一台名車。
- 用於引用某段文字。
例句:
My boyfriend said: “It was horrible.”
我的男朋友說:「這真的太恐怖了。」
「”」雙引號、「’」單引號(quotation marks)
事實上這兩種的用法一模一樣,差別只在美式英文會使用「雙引號」而英式英文會使用「單引號」,如果引號裡還有引號的話,就每層交替使用單、雙引號。實際用法如下:
- 用於主副標題之間。
例子:
The Physics of Christmas: From the Aerodynamics of Reindeer to the Thermodynamics of Turkey.
聖誕節的物理學:從馴鹿的空氣力學到火雞的熱力學。(中文書名:馴鹿為什麼會飛?)
- 用以標註引用的詞語或語句。
例句:
“Fine!” my mom said to me, “don’t do that again.”
我媽媽對我說 :「好吧。下次別再這樣了。」
- 用以表示要強調的詞語。
例句:
The word I’m teaching today is “steak”.
我今天要教的詞是「牛排」。
- 用以表示另有所指的詞語。
例句:
This is what I “love” about him.
這就是我「喜歡」他的地方(實際上是在講令人討厭之處)。
- 用以標註書籍、電影、文學、各式出版物等等創作品。
例句:
What do you think of “Game Of Thrones”?
你認為《權力遊戲》這部作品怎麼樣?
- 如果引號裡還有引號的話,就每層交替使用單、雙引號。
例句:
“The teacher told a joke in class. He asked, ‘can anyone here prove that the Earth is round?’ When nobody could answer his question, a boy raised his hand and directed the question back at the teacher, who then said, ‘I can’t. I never said it was.’ We all laughed,” my friend told me. (美式)
‘The teacher told a joke in class. He asked, “can anyone here prove that the Earth is round?” When nobody could answer is question, a boy raised his hand and directed the question back at the teacher, who then said, ‘I can’t. I never said it was.’ We all laughed,” my friend told me.(英式)
「老師在課堂中講了一個笑話,他問:『在場有任何人能夠證明地球是圓的嗎?』沒有任何人可以回答他的問題,這時一個男生舉起手來把問題丟回給老師,老師就說:『我沒辦法證明,又不是我說它是圓的。』我們大家都笑了。」我的朋友告訴我。
本文經VoiceTube看影片學英語授權刊登,原文發表於此
責任編輯:翁世航
核稿編輯:楊之瑜
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向下扎根的永續教育,才能延續到未來:文曄集團透過捐贈《2222--未來選擇地》門票,提供新北市國小學童沉浸式體驗永續環境的學習

我們想讓你知道的是
文曄集團透過捐贈「2222 未來選擇地」永續概念展之門票,邀請新北巿國小學校班級學童教育觀展的公益活動。藉由永續展的互動式體驗可激發學生更多思考,提供學生多元學習的機會,響應永續教育議題,亦共同倡議永續發展理念。
聯合國在2015年9月宣布的全球發展框架——「2030永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs),共列出17個項目,涵蓋了社會發展、經濟、環境等各個面向,期待全球國家可以一起努力,在15年內實現永續發展的目標。在這17個項目中,與氣候/環境相關的內容就有5項,包括SDG 11永續城鄉、SDG 12責任消費及生產、SDG 13氣候行動、SDG 14保育海洋生態,以及SDG 15保育陸域生態。由此可見,環境的變化是如何牽動了全球的神經、關乎每一種生物的生存可能。在永續發展已經成為全球共識的今天,我們距離永續目標的實現,依然迫切且遙遠,身為居住在地球上的一份子,我們該做些什麼?又該怎麼做?
今天的選擇,決定世界的走向
由李奧納多迪卡皮歐基金會及聯合國開發計劃署共同捐贈,關鍵評論網媒體集團及綠屋共同主辦籌劃展出的《2222--未來選擇地》展覽,以倒敘法打造出一個假設的、 200年後的地球,帶著參觀者一起從2222年的未來,一步步倒回2022年的今天。在展覽中,參觀者將親身經歷未來生物多樣性消失、無自然的世界,再回到我們的生活現況——極端氣候、冰川融解、雨林消失、海洋污染、塑膠微粒⋯⋯希望藉由展覽,與身處於地球暖化時代的人們,溝通永續議題的重要性;也讓大家更了解地球正在經歷什麼樣的變化,拋出值得思考的議題,呼籲所有地球公民能夠一起展開行動。
每一個孩子,都是形塑未來的關鍵
作為提供全球專業電子零組件通路服務領導品牌的文曄集團,在實踐SDGs、ESG(環境Environment、社會Social、公司治理Governance三個面向的縮寫),以及企業社會責任(Corporate Social Responsibility, CSR)等與環境永續相關的課題,向來不遺餘力。而文曄教育基金會,更本著「多元學習,翻轉教育」以及「關懷弱勢,回饋社會」的理念,投入資源與心力,帶動偏鄉的教育的多元性。2019年開始的「遠鄉閃閃——文曄校園攝影深耕計畫」,就立志要提供孩子們另一種觀看的方式,以及更多元的學習角度。

「我們從2019年開始接觸偏鄉的孩子們,教他們攝影,和他們一起觀察生活周遭的細節。透過孩子的眼睛來看,這個世界真的充滿了各種驚喜,他們拍學校角落中的生態、拍同學、拍自己,也拍一片天空充滿神奇色彩的瞬間、拍一個池塘閃閃發光的樣子。孩子們告訴我們:『原來我們生活的地方,有這麼多美麗的東西。』我聽了好感動好感動。」文曄教育基金會執行長林秋寶與我們分享道。這個經驗,讓林執行長更加相信,孩子不僅僅是未來,更是需要我們保護、引導的未來。
在這次展覽發起之際,文曄集團希望藉由展覽中的互動式體驗,激發孩子們思考,讓永續教育向下紮根,共同倡議永續發展的理念。因此特別購入1000張特展門票贈予新北市各小學,邀請孩子們參與這次展出,期望透過企業影響力,為台灣教育探索新的可能。索票小學包含新北巿嘉寶國小/思賢國小/私立育才國民小學/民義國小/後埔國小/海山國中/汐止國小/修德國小/和美國小/大坪國小/瑞濱國小/平溪國小/鼻頭國小/麗山國小等。

對地球好一點,就能帶來改變世界的機會
「永續即日常」,是文曄集團對永續議題的中心思想,因此不管是公司營運的模式、內部的工作環境規劃,或者員工的永續精神教育,文曄集團從未停下滾動式修正、持續從內部向外擴散的腳步。包括在物流上導入先進電子系統,全面無紙化的庫存管理;將包裝減量、注重回收,從上到下貫徹環境責任。而辦公室的環境規劃,則強調低碳、減碳並期許零碳,例如改採節能的電器產品,以及中午休息時間關燈,一方面省電,另一方面也能讓員工好好休息。
林執行長說:「永續、環保的概念並不是遙不可及的big words,而是跟每天的生活息息相關。你從睡醒開始,要用什麼牙膏、穿什麼衣服,早餐要喝茶還是喝咖啡?去上班要搭車、開車還是走路?每一個選擇,都在影響環境。所以我們不只企業的營運強調永續,更在潛移默化中,讓每一位員工對環保更有感。比方我們做食安的教育,幫助大家了解怎麼計算食物的碳足跡;之前辦的減肥比賽,總共有400多人報名參加,最後參與回測的也有將近300人,大家一起減掉了890公斤左右,腰圍總少了692寸。這個活動很受員工歡迎,好玩、有挑戰性,對地球和自己的身體都好。」林執行長熱切地分享著文曄集團對環境永續的努力,在在顯示出對這個議題的重視度,以及為地球付出的熱情。

「到了2050年,你會希望自己成為怎樣的大人?而200年後,你留給未來的孩子們,又是一個什麼樣的地球呢?」這是《2222--未來選擇地》展覽所拋出的問題,也是文曄集團對孩子們、對未來,所感到的責任。這次捐贈票券給新北小學的行動,只是為實踐「將永續觀念向下紮根」的一個起點。文曄集團希望繼續探索新的方式,讓孩子們了解環境永續的重要性,提醒全球所有公民都必須攜手合作,降低破壞,與地球和諧共存。開始行動吧,從今天起,為成為我們所期望的世界改變者而努力。