泡水的土地有什麼好看的？少年偵探團讓「成龍村」棄置土地重新活過來

文：栗光（動物當代思潮團隊）

雲林縣口湖鄉是個怎樣的地方？這個問題也許我們的餐桌比我們清楚，因為逢年過節桌上的白蝦、文蛤、烏魚子大部分來自於此。

致力發展養殖業的口湖鄉成龍村，放眼望去是一池池魚塭，很難想像三十多年前這裡其實是一塊塊農田，直到民國七十五年八月二十二日的韋恩颱風來襲。韋恩不同於其他颱風從東部登陸，撞上中央山脈而弱化，它直接從濁水溪口進入，撲向沒有屏障的西海岸，沿海堤防潰堤，本來就有地層下陷問題的口湖鄉，這下田地全泡在海水與雨水裡，而且一泡就是一個月。

「一個颱風，兩次警報，三次登陸，四次轉向，民國七十五年的九月二十五日，口湖鄉依然泡在水裡，鹽分侵蝕，所有作物死去。農地不能再種植了，當地人很灰心，除了棄置沒有其他辦法。就這樣，泡水農田歷經多年，竟成了候鳥棲息地，每當東北季風開始，候鳥就來了。」觀樹教育基金會的成龍濕地三代班主任王昭湄說。

不能再繼續耕作，但養殖或許可行，當地居民開始轉職，嘗試新的產業。另一方面，部分土地於民國九十四年由農委會以「生態休耕」為名，提供補助。由於是「生態」休耕，農委會把這項職責轉交給林務局。幾年過去，環境議題興起，林務局進一步思考，這樣繼續補助下去是可行的嗎？以生態保育之名的休耕，真的對當地起了保育成效嗎？萬一有一天補助停了，民眾會選擇延續土地的生命，還是填起來作為他用？

「民國九十八年，受林務局委託，我們進入成龍村，想做點什麼。」第一個念頭是教育，帶領小朋友觀察環境，認識濕地。「那時常遇到阿公阿嬤反問：『那個有什麼好看？不就是泡水的土地？』可是我們持續地做，讓教案成為成龍國小的課程內容，也趁著傍晚去架設望遠鏡；那時候逆光最嚴重，可同時是垃圾車經過的時段，人們會走出家門，我們就可以趁此吸引居民，讓每個人都有機會透過望遠鏡看見濕地的美。」

觀樹教育基金會

轉眼七年，當初第一批參與的國小六年級學生（小偵探）已經進入大學一年級了，隨著他們的成長、觀樹教育基金會的持續陪伴，孩子們變成更有能力的「少年偵探」，在每周周末用一個下午的時間，分別認養不同的工作。有時是空間維護，有時是照顧菜園，當菜園有了收成，基金會便鼓勵孩子們把成果送給想要感謝的人，或是村裡需要照顧的老人家——韋恩的肆虐破壞了產業，也導致人口外移、獨居長者比例增加等新問題。

幸好，隨著孩子們站出來，大人們無法再置身事外，漸漸積極參與基金會的各項活動，比方說早先的「成龍濕地國際環境藝術節」，便是成功的例子。不僅讓當地居民有了新的角度看待自己的家鄉，更逐步形塑出成龍村及成龍溼地成為一環境學習場域的願景，而因為「解說教育的需求」產生，「我們已經開設工作坊，希望未來讓『環境解說』成為當地居民的收入之一。」

雪球愈滾愈大，社區發展協會開始思考靠自己的力量站起來，在基金會協助下展開更積極的行動，透過不同方法把人力拉出來。「社區廚房特別吸引新住民。有趣的是，如果你跟他們說做完要自己吃，他們不會來，但如果你告訴他們做完要分送給村裡的老人家，他們就願意挺身而出。」

「但藝術節和生態觀察，這些都無法解決地層下陷等問題。」王昭湄很清楚，只有產業改變，一切才有希望。「我不敢說解決，但或許可以減緩。」

五年前他們租了一個池子，透過參與魚塭養殖取得當地人信賴。「只有自己動手去做，遇到有人抱怨濕地的保育使得鳥來魚塭爭食，謠言才能不攻自破。」她與夥伴們注意到，當魚塭一切正常、溶氧量足夠時，鳥並不會出現。「鳥也是想要方便取得食物，所以只有當魚塭出問題，魚蝦都為了呼吸空氣浮在表面，鳥才會出現。換句話說，鳥的出現其實是在告訴你池子出問題了，要趕快處理。」

此外，基金會也在向各方養殖達人請教後，決定將租來的長型魚塭隔成三個近正方形的池子，天天做水質紀錄。這麼做的理由，是注意到成龍村的魚塭多是長條型的，且當地居民節省，整個魚塭只放一台水車，並時常為節電捨不得開，他們推測這也許影響了水的含氧量，造成產量始終無法有所突破。「而考量到養殖業和農業在進排水部分很像，如同農業會擔心上游放了農藥，經水流入我這做有機栽種的土裡，養殖也一樣，一個池子生病、排出病死蝦，病毒便會經過灌溉溝渠進到其他魚塭，交叉感染，問題變大。所以我們第一個池子就是『放下』，用來養水，確定水沒問題了，才進到第二個池子。」

這些都還在實驗中，但王昭湄已經有些收穫，「當阿公阿嬤抱怨上游水不好，影響到下游的養殖，這些說法都是真的。不要覺得你住在山上，與海無關，其實每到下雨天，化肥、農藥都會透過雨水流入下游，而養殖業引進了這些水，不是養不出來，就是養出來的魚貨被你吃進去，這一切都是息息相關的。」

守護環境，你也可以做得到：

1. 認識自己的家鄉，相信改變從自己開始。
2. 每一次的消費都在形塑我們的世界，請選擇友善土地的產品。

責任編輯：翁世航
核稿編輯：楊之瑜