只要用心體會,就能在日常生活中發現藝術的養分——法國藝術家到苗栗東河國小與孩子們一起在「天空」中作畫
我們想讓你知道的是

我們想讓你知道的是: 賽夏族是台灣原住民文化中,文化保存瀕臨危機最深的一個族群,也是原住民族中最神秘的族群。法國天空(Sky Art)藝術家Thomas Lamadieu受台灣三星邀請,來到多數為賽夏族的苗栗東河國小,與孩子們一起在「天空」中作畫。他發現,孩子們的畫中,因賽夏族原民文化的因素,而出現許多森林中的神靈、動物以及怪獸。

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城市裡的天空,在一般人的眼中或許平凡無奇,但是在來自法國的藝術家Thomas Lamadieu的眼裡,這些總是被建築物、電線、招牌切割成各種形狀的天空景象,卻是他最好的創作素材。

Thomas 拍攝了這些天空照片,加上他自己充滿童趣的插畫人物,就成了一幅幅打破日常印象,創造不一樣視角的「天空藝術」(Sky Art)作品。

今年台灣三星發起「原住⺠族數位教育學習計畫」,協助台灣在地文化深耕,特別邀請到這位法國藝術家Thomas,來到苗栗縣的東河國小,把他的創作方法和靈感來源,毫不保留和小朋友們分享。

苗栗縣東河國小的小朋友,大多數來自於賽夏族。賽夏族主要的居住地位在台灣新竹縣和苗栗縣的交界之間,是台灣原住民文化中,文化保存瀕臨危機最深的一個族群,也是原住民族中最神秘的族群。

一般人對賽夏族的暸解,僅止於聽說那每兩年一次的矮靈祭。在老一輩賽夏人的心中,持續舉辦矮靈祭,是他們對外來強勢民族和文化的積極抵抗,所以才特別珍惜的保留了下來。這使得賽夏族成為全台灣的原住民中,少數能完整保留祭典的一個族群。

Thomas來到這個學生多數為賽夏族的小學,第一個吸引他的地方,就是賽夏族特有的,各種精美、繁複的織紋。這些織紋圖案,代表個人及家族傳承的智慧與殊榮;家家戶戶都有他們熟練的圖紋織造技術。較為常見的有菱形紋、卍字紋、XO紋、線條紋等,主要由對待人要熱情的紅色、做人不可以黑心的黑色、及做人要純潔的白色(資料來源:台灣原住民文化產業發展協會),交錯變化而成。

台灣,往往一轉身就是另一種風景

不是第一次造訪台灣的Thomas,曾經走過台北、台南和花蓮各地,看過大城小鄉的各地特色,也見識過不一樣的人文風情。對Thomas來說,台灣是一個將各種地貌風景,通通濃縮在一小方空間之中的寶藏之地,海、河、山、林,城市和鄉村,往往一轉身就是另一種風光。在苗栗的賽夏族居地,山則是最搶眼的主角,人人都可以很輕易的進入樹林之中。人和自然的界線如此親密的結果,就充分表現在這些賽夏族小朋友的創作上——他們的筆下時常出現各種森林中的神靈、動物以及怪獸。

Thomas是一個向生活、日常尋求靈感的藝術家,當他帶著東河國小的小朋友們走出教室,第一個迎向的地方就是「東河吊橋」,看看廣闊的天空,和山稜、小溪,以及低矮的房舍,所自然拉出的天際線。在這裡,每一位小朋友都拍下了許多照片,成為之後的創作素材。

平常,東河國小的小朋友有利用平板電腦學習的經驗,他們在資訊課上使用這些工具來拍攝MV,學習族語,成效非常好。而Thomas使用平板電腦創作的方式,則開啟了小朋友們的新視角。除了拍攝影片、照片之外,還可以直接在平板電腦上畫圖、創作,把自己的巧思放進隨處可見的風景之中,翻轉了日常,也創造了全新的美。

創意、靈感或許無法透過學習而來,但是只要用心體會,就可以在日常生活中發現各種藝術的養分。這就是法國藝術家Thomas,帶給東河國小的小朋友,最大的禮物。

關於台灣三星「數位扎根・文化星傳」原住民族教育數位學習計畫:

本計畫是由台灣三星發起,選定全台10所具備原民文化課程、特色鮮明、主題明確,並願意嘗試將數位教材融入行動學習的學校實施。計畫學校分別位在全台共9個縣市,涵蓋8個原住民族族群,範圍遍及全台各地。

台灣原住民族的語言、文化流失情況日益嚴重,台灣三星延續「智慧教室公益計畫」的經驗,發現科技可以營造良好互動學習的環境,可以有效引起孩子的學習動機。今年,台灣三星更與原住民委員會合作,將數位資源,擴散到有需求但資源不足的地方。更特別的是,台灣三星堅持以軟硬體共同進駐的模式提供資源,因為台灣三星認為,數位教學的成功,不僅在於平板創新應用,還必須搭配教師的教學設計及引導,才能發揮最好的學習效果。在捐贈硬體的同時,也邀請政治大學成為計畫夥伴,希望藉由政治大學豐富的民族教育資源,給予教師創新的動力與資源,持續擴大本計劃的影響力,協助民族教育向下扎根。

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