自主學習≠獨自學習，讓孩子「放牛吃草」絕對是下策

而我自己對三個孩子呢？每個孩子的個性不同，我投入的方式當然必須不同，陪伴的程度不同，介入的深度更不同，但最重要的關鍵是：我絕對不橫刀奪「愛」。這個「愛」，是他們自己對學習的熱愛。

我必須謹記在心：孩子永遠是學習的主角。學習效能好，應該是他們自己感到高興；學習效能差，他們的憂心當然必須多過於我；如果反過來，我的責任大過孩子，得失心也強過孩子，那關於我的投入就必定大有問題。

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書籍介紹

《誰說分數不重要？：體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己》，時報文化出版
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作者：彭菊仙

「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎？「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎？「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎？「成績優不一定會成功」，所以「毋須努力學習與準備考試」？

儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績，但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現，「分數不重要」只是一句美麗的謊言。從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」，考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪，升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。

看著孩子在體制內一路求學，從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學，暢銷親子作家彭菊仙很清楚，自家三小子都不具渾然天成的天分，甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡，才能及早把焦點放對地方：「努力」，而非「天資」！

Photo Credit：時報出版

責任編輯：朱家儀
核稿編輯：翁世航