社會學者談外遇:我覺得莫名其妙,為什麼性關係的對象只能有一個人呢?

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我將結婚定義為:「將自己身體一輩子的性使用權,讓渡給一位特定異性」。為什麼人會承諾這種做不到的約定呢?我真的覺得很不可思議。
文:龜山早苗
(編按:本文呈現形式為作者訪談專家學者,並以一問一答的方式呈現,引用段落為作者言論,其餘內容則出自受訪的專家學者。)
從性別研究的觀點來思考外遇——人為何不會外遇? (訪談社會學者上野千鶴子)
女人何苦為難女人
「外遇」這件事,如果沒有「結婚」的概念存在的話就不會成立。而且,結婚這件事意味著,一輩子只跟一個人發生性關係,不是嗎?所以,我將結婚定義為:「將自己身體一輩子的性使用權,讓渡給一位特定異性」。為什麼人會承諾這種做不到的約定呢?我真的覺得很不可思議。而且,為什麼性關係的對象只能有一個人呢?我覺得莫名其妙。
《Wife》雜誌在九○年代初實施的一份問卷調查結果相當有趣。已婚女性曾經有外遇經驗的佔全體六分之一。而且,現在有外遇關係的女性三人當中有一人「跟丈夫也可以做愛」;三人當中有一人「本來就沒有在跟丈夫做愛」;然後剩下的則是「無法跟丈夫做愛」。即便是女性,也有人可以同時跟數個男性發展性關係。
現在已婚女性的婚外情也很多。但真的擁有良好關係的人又有多少呢?男人是愛面子而且利己的動物,為了把女人騙到手,什麼話都說得出來。我曾經跟那樣的男性聊過,也就是類似搭訕大師的人物。據他所言,不被丈夫當作是女人,或者是沒有男性友人的女性最好騙。搭訕的地點聽說是以百貨公司的地下賣場居多。
完全沒有任何感情基礎,只限於當下的性愛,是多麼內心貧瘠的大人啊,真讓人覺得哀傷。
女人非難女人的外遇,應該是出於羨慕吧。她們可能覺得我這麼忍耐,妳竟然能這麼自由地跟男人發生性關係。不過,女人卻會支持閨蜜的外遇戀情。站在不同的立場,對外遇的看法會有所改變,這真的很有趣。
結婚也跟擁有性關係的管理權有關。
我個人很受不了管理他人,或是擁有他人這種想法。我不想被他人擁有或被管理,因此我也不會對他人做出這種事情。到底人們為什麼要刻意製造出相互束縛的關係呢?我覺得男女之間,即使斤斤計較權利跟義務,也不會有任何保障。
聽說很多妻子會看丈夫的手機,她們覺得自己有權侵入對方隱私,那真是太不可思議了。
我總是講這些話,所以學生都不會邀我去參加他們的婚禮(笑),雖然都會知會我一聲就是了。當他們來通知喜訊時,我會說:「能夠遇到願意讓對方進入自己生命的人,並走入對方生命當中,是件很幸福的事。」雖然說得有點迂迴,但充滿我的祝福。
我認為無論是戀愛、結婚跟生小孩,有經歷過都會比沒有更能豐富人生。而既然都要經歷這些,男女之間應該要好好面對彼此才是。但大家似乎並沒有做到。
育兒期間的女性如果跟丈夫關係處得不好時會發牢騷,滿腹怨言但對丈夫卻說不出口。
大家可能會覺得,若是菁英女性,應該不會有經濟問題,可以輕易離婚吧,但其實也不一定。我那些東大學生在求職時,根本不會考量企業是否提供友善育兒的職場環境。然後,找對象的時候盡挑菁英。所以當小孩生出來之後,也開不了口要求先生一起帶小孩。或許應該說,她們打從心底根本就不希望菁英的先生跟育兒扯上關係。
男人不可能自己改變。不說清楚他們就不會懂,所以只要跟對方說清楚,建構同心協力的家庭體制就可以解決問題。但若是女性不期待丈夫成為育兒戰力的話,那就束手無策了。夫妻雙方都覺得,男性菁英不該碰育兒這種事吧。結果,女人自己承擔所有苦勞,最後被壓垮。
碰到這種遭遇的人時,我跟她說:「在你最辛苦的時候,他都不願意伸出援手了,你還願意下半輩子都跟這種男人一起生活嗎?在看清這個人的真面目之後,你還能張開雙腿跟他做愛嗎?」對方聽了就嘩啦嘩啦哭了起來。我可不是在欺負人喔,但是女人只會忍耐的話,什麼都不會改變的。
說不定早在彼此談戀愛的階段,就無法坦誠相對。女人搞不好只是因為對方說了「我喜歡你」、「我愛你」就暈船,被自我中心的男人耍得團團轉而已。
我認為「愛」就是被人珍惜。抱著孩子餵奶的妻子多麼辛苦,丈夫卻不懂要主動幫忙,這就是沒去好好珍惜。
「丈夫是長男」,真的嗎?
我覺得,在現在的日本,男女之間應該沒有面對彼此、沒有彼此依偎,而是時常背對著對方。現在是空前絕後的「背對彼此的年代」吧。不,很多女性想好好面對對方,但男性似乎不想面對。
表面上,男性對女性的要求,從數十年前開始都沒有改變,男人希望女性溫柔、接受他所有的一切。到頭來,男人追求的應該是「媽媽」吧。
禰寢正一曾寫過一本以老年照護為主題的小說:《被失智症的母親吻了》。禰寢的母親罹患失智症,住在照顧機構,身為長男的他幾乎每天都到照顧機構報到。他抱著「為什麼每天都會去呢?」的疑問,但還是很勤奮地去看母親。他的弟弟也會到機構探望母親。有天禰寢突然發現到,原來「自己是在跟弟弟爭奪母親的愛。」即使六十多歲了,兒子依舊持續尋求著母親的愛。
反觀現今的女性,則是想要逃離母親沉重的愛:「拜託放過我吧」,這樣的聲音此起彼落。
「如果一輩子只能生一個小孩,想要生男還是生女?」這個調查的結果發現,在八○年代之後,想要女兒的比例大過兒子。當時日本社會正逐漸走向少子化。在那之前,如果只能生一個的話,大家都想要生男生。生男生的話,育兒失敗是不被容許的,即便如此母親們還是想要生男丁。但如果是女兒,因為跟母親同性別,所以育兒上沒有責任很輕鬆。而且她們應該也是覺得老後的照顧,比起媳婦,女兒更能夠指望吧。
在那之後,高齡少子化的現象愈來愈顯著的同時,對女兒的期待與投資也隨之增加,女性苦難的日子就開始了。母親單方面地將自己的夢想跟理想強押在女兒身上。於是,女性也只能叫苦連天。
當然,也有兒子想要逃離母親沉重的愛,但兒子無法背叛母親。因此,比起女兒,我更擔心兒子。那樣的男人往後應該難以跟女性建構良好關係,很多會成為所謂的「媽寶」吧。
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ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

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近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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