《老師該教,卻沒教的事》:與學生談尊重——十個你該尊重每一個人的理由

《老師該教,卻沒教的事》:與學生談尊重——十個你該尊重每一個人的理由
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我們想讓你知道的是

若你能尊重那些原本不尊重你的人,相信在不久之後他們也會反過來尊重你。

如果你不尊重一個人,你會視他為透明人、障礙物,或視他為令你眉頭一皺的風景,甚至會妖魔化這個人。

是的,也許他身上有九十九件讓你反感、令你不欣賞的特質,但至少總會有那麼一件是值得你正眼注視,是你身上所缺乏的特質。

但你若無法給出基本的尊重,你眼睛就會被蜊仔肉糊到,一輩子也看不見這件事。

這豈不是太可惜了嗎?

2-3我為什麼尊重?
Photo Credit: 吳緯中提供

關於尊重,其實我們都還在學

孩子們從沒有看我這樣說話過,看見我話語中帶著無比的嚴肅、深切的專注,與脈脈的期許,他們有些訝異,不自主神情也凝重了起來。

我看得出來他們在思考,正努力消化我一口氣說出的這段長篇內容。

一個月過後,期末到了,我決定邀請這位老師來到班上,讓班上同學有機會和他對話,彼此說出內心的感受和堆積已久的情緒。

生命中都會有一些片刻,像稀有動物那樣珍貴,就這樣出沒在你眼前,投你以一笑。你會暫緩腳步,為眼前的美而感到驚顫。

這天,就是這樣的一個片刻。全程,我無聲傾聽,看孩子們如何與這位老師互動。

和這位老師經過一個學期的跌撞後,這天孩子們都靜下心,看一看大家從這段緊張,令人氣餒的關係中,是否能夠學到了什麼寶貴功課。

有些學生反映老師不理學生,不關心大家;有些說他常用成績壓迫學生,動不動就提到成績;又有人說因為頭幾次和老師相處的誤會,對他產生偏見,因此後來都挑他語病,嘲弄他說話語速較慢的特性,讓他上課不好過。

但也有孩子說到這個老師的其他面向:他在進班時的無奈與沉重,他在我們班上嚴肅少笑容,但在其他班卻神采飛揚;另有人說覺得無論如何,學生仍該對老師保有尊重的態度。

聽完了近一個小時之後,這位老師幾乎始終都安靜聆聽,接受學生們對他無論好與不好的回饋。

最後,他開口了,分享了一個隱藏在他內心深處多時的故事。

他說起了來到這所學校之前,他隨著公益團體,在全台四處陪伴原住民的孩童時,他是多麼細心陪伴、熱情付出,表達他對每一個生命的尊重。

直到一天公益團體與媒體合作,他收到了一份要求對這些孩童評比的表單,表單需評估孩子們經過這些課程後的成果,並實際為他們打分數。

當下,他蹙起眉,感覺自己被出賣了,覺得自己身處的機構,就像外面無數間的教育單位一樣,以冷漠的分數來評斷一個孩子的成就。

不久後,心灰意冷的他離開了那個單位,來到這所實驗性的學校,一個他覺得遠離成績與冷漠的地方。

他停頓了一下,眼淚從他細長的臉頰滑下,但表情卻更堅毅了。

他說自己可以接受學生們對他任何的批評,但最讓他難過的,是學生不喜歡他的原因,竟是因為他用成績來打壓他們。

透過學生的口,他看見了一個不曾認識的自己,於是他流淚,我坐在一旁也跟著流淚。

學生在整個過程,安靜地圍坐在這位老師腳邊,聆聽,被這些真實的故事觸動,心裡激起大小不一的漣漪。

最後我也簡短的分享,我說,這位老師也許害怕,也許掙扎,但他從來不逃避,他也欣然接受大家的意見。

這天,這位老師所流露出來的,是一種真誠、純粹的東西。這種純粹,讓我感動,也讓在場的孩子們感動。

我忽然想起敘事治療大師吳熙琄老師曾說過的一段話:

一個人活著,就是要被欣賞、被尊重。尊重他的呼吸、尊重他的發怒、尊重他生命中的所有。

這一天,在這些敞露心房、真心以待的時候,我們彼此尊重了彼此的生命。

在「尊重」這件事的領會上,我們都往前了一大步。

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書籍介紹

本文摘錄自《老師該教,卻沒教的事:那些在升學主義下,被逐漸遺忘的能力》,寶瓶文化出版

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作者:吳緯中

一個走過霸凌幽谷的老師,以莫大的信任與耐心,去引導孩子,什麼是道歉、尊重、自省、負責、接納不完美……這些大人不教,但卻是一生最重要的事。

那些對身為一個人來說,無比重要,但長期以來,卻淹沒在成績與升學裡的能力:

  • 「道歉可以怎麼學?」道歉不是示弱或屈辱,而是學習的開始,我也經常向學生道歉。
  • 「他那麽糟,為什麼要尊重他?」當你能尊重別人時,你才能尊重自己。
  • 「同理不等於同情?」懂他人的疼痛時,才會願意付出關心。
  • 「擁抱自己的『不能』」從失敗、眼淚裡學到的事,沒人能從你內心偷走。
  • 「你贏了嗎?你考幾分?」其實「你學到什麼?」才是更重要的。
  • 「不為父母,你是為自己學習」那才能讓你投入,活出生命的夢想與熱度。

不是永遠坐穩於辦公室裡,等待學生主動傾吐心聲,而是跑進他們生活的場域:籃球場、圍牆邊、走廊的盡頭、下課後的教室、樓梯的轉角、花台;以他們習慣姿勢蹲著、歪坐著,感受他們的感受,懂他們的懂。——吳緯中老師

吳緯中 老師該教,卻沒教的事:那些在升學主義下,被逐漸遺忘的能力
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責任編輯:翁世航
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