政院通過「學位授予法」,體育奪牌可抵博士論文、大學念一半有「副學士」學位

政院通過「學位授予法」,體育奪牌可抵博士論文、大學念一半有「副學士」學位
Photo Credit:體育署

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為了鼓勵學生先就業,草案也規定,產學合作專班學生,未來修完2年學分後,可以先拿「副學士」學位,工作一段時間後,重回學校完成學業,再獲得學士學位。

行行出狀元,但行行都可以拿博士嗎?行政院會今(26)日通過《學位授予法》修正草案,將放寬取得碩博士學位條件。未來想拿博士,除了撰寫學位論文,藝術、應用科技類、體育運動類,都能以作品、成就證明連同書面報告或技術報告代替。法案後續送立院審議,如通過後,拿奧運金牌的體育選手,也可獲博士學位。

(中央社)依據《學位授予法》修正草案,目前碩士學位已開放藝術類與應用科技類,可用作品、成就證明連同技術報告或書面報告代替學位論文,修法後將開放「體育運動類」,也可適用。

在專業實務類方面,碩士論文也將可用專業實務報告代替。博士學位則擬開放藝術類、應用科技類及體育運動類,論文得以作品、成就證明連同書面報告或以技術報告代替。

教育部次長姚立德中午出席院會後記者會,他舉例指出,例如體育運動類的碩博士學位,未來學生若有獲得奧運獎牌,就可視為成就證明,加上書面報告,通過審查後即可取得學位,不用撰寫學位論文。

姚立德說,在應用科技類方面,以前工程相關科系,畢業時都要發表SCI論文與碩博士論文,計算點數才能畢業、取得PHD學位。但先進國家已實施多年另外授予Doctor of Engineering(工程學博士)學位制度,例如在產業界研發出關鍵技術,加上書面報告,不用學位論文,一樣可獲得學位,這次修法就是納入此一制度。

學位授予法
Photo credit: 行政院提供

修正草案規定,本次修法重點還包括鬆綁學位名稱由學校自訂、開放學生跨級或跨校修讀雙主修或輔系;為鼓勵學生修讀跨域課程,草案也打破系所藩籬,鬆綁大學招生和授予學位,學生可彈性在院、系、學位學程間修課,並依修讀課程授予學士學位,不受限於學生原入學的系所規範。

例如某學生考進「電機系」,不過因為曾跨系修讀學分或修讀人工AI智慧學程,最後可能取得「電資學院」或「人工AI智慧學程」的畢業證書。修法也放寬讓碩博士學生到大學輔修,鼓勵學生跨領域學習,培養符合社會需求的跨域T型人才。

另外,為鼓勵學生先就業,獲得一定社會經驗後,再回到校園繼續進修,草案也規定,產學合作專班4年制的學生,未來修完2年學分後,就可得到「副學士」學位,工作後一段時間,再回到學校把剩下的2年修完,取得「學士」學位。

姚立德表示,這次修法最大的進步,是放寬休學年限,姚次長說,過去休學2年後就要復學,否則無法保留學籍,修法則大幅放寬2年的限制,學生未來可以在符合規定下,重回學校完成學業後,仍然可以獲得學士學位,希望鼓勵學生就學期間可以先前進職場工作。

行政院長賴清德表示,為建構更具彈性及多元的高等教育學制,提升我國際競爭力,並鼓勵高教發展多元特色、落實教學創新及提升教育品質,適度鬆綁「學位授予法」的學位授予方式實有其必要。該案送請立法院審議後,請教育部積極與立法院朝野各黨團溝通協調,早日完成修法程序。

《學位授予法》修正草案

大學還沒讀完想先去工作?可先拿「副學士」學位

〔以下文字原刊於2017年11月30日〕

(中央社)教育部部務會報通過《學位授予法》修正草案,未來放寬專業實務碩士,可用報告替代學位論文。

教育部高教司長李彥儀當時表示,現在很多大學碩士班是和業界緊密合作,由業界丟出一個實務問題,師生一起找出解決方法。過去學生想要拿到碩士學位,還是得把成果寫成論文,修法後就能用專業實務報告替代。

另外,除了原本的藝術類、應用科技類碩、博士班外,未來也開放體育類碩、博士班,可用技術報告、作品、成就證明等取代學位論文。

李彥儀舉例,獲得奧運金牌的運動員,成就已達一定水準,就不一定要用論文判定他的資格。但該修的課還是要修完,學校仍要把關。

而經教育部核定的「產學合作專班」,未來可以先修兩年課程,授予「副學士」學位,讓學生先到業界工作,一段時間後再回到學校把剩下的兩年修完,取得「學士」學位。

學士班應屆畢業生逕讀博士班(學逕博),過去如果沒通過資格考、學位論文審查等,就只有學士學歷。修法後開放學校在一定的把關下,可改授予碩士學位。

《聯合報》報導,李彥儀還表示,目前許多學校的必修學分太多,有的學生要修到200多個學分,未來將打破傳統,讓學生可以於自校或他校雙主修或輔系。目前台大、台師大、台科大等有跨校聯盟(最早的是台聯大系統),學生可互相選課,未來將擴大鬆綁,即使沒有聯盟也可以互修,最後授予的學位仍是本校,另外加註修習的是哪校的課程。

教育部部長潘文忠在部務會報致詞時指出,以往學生進入某一系所後,不管喜不喜歡,只能想辦法畢業,希望此次修訂可以推動學院實體化,促進跨領域學習。潘表示,藝術、體育等強調實作發展的科系,技術表現或報告都能取得學位,讓高教更多元發展,普大、科大、體育、藝術走出特色。

《中國時報》報導,潘文忠表示,這樣的修法將扭轉目前台灣高等教育以學術為導向的現況,朝向多元發展,也讓技職或藝術、體育類領域可以創造出更多特色來。

《公視》報導,國內第一所實施「免論文畢業」的碩士班,是國家教育院和台東大學合作開辦的「國語文補救教學碩士在職專班」,畢業門檻是要具備有效的補救教學技能,提昇學習落差。

台東大學校長劉金源當時表示,「我們寫的學術論文的方式,不是在傳統作法,但是還是會有一個研究成果。」台東大學數媒文教系教授陳淑麗也說,學生畢業不寫碩士論文,他們可以做專題,然後累積實務知識。

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核稿編輯:楊之瑜