在印尼的日常爪哇文化中,思考台灣文化的特質

我們想讓你知道的是
在印尼有300多個種族文化,爪哇是其中最大的一個,其文化對當地社會的影響深遠,從日常人們口中常聽到的「Sabar, Sabar」就可窺見。
近日一位印尼友人剛結束首次至台灣的一週自由行。本擔心不諳中文的她此行是否能盡興,但她回來後興奮地與我分享,台灣豐富多彩的景色、友善熱情的人民、與讓她一次次驚豔的在地食物……,讓她恨不得能快快再安排第二度的台灣行。她說在旅遊過的所有擁有華人文化的地區,包括新加坡、香港、中國等地,台灣社會獨有的謙遜有禮,讓她打從心底欣賞不已!
這次的台灣行也促使她第一次有強烈的動能,希望能好好學習中文。這雖非我第一次聽到去過台灣的印尼友人對故鄉的稱讚,但這樣的美言真是怎樣都不嫌多。
台灣社會文化蘊含相較他地更加敦厚的氣息,我想是歷史與環境等諸多因素經過長時間的融會而成,不可否認,中華文化自古以來的儒家思想也是因素之一。儒家思想的核心為「仁」,簡易的說,即是「愛人」,並強調家庭與社會中人與人之間「慈孝友悌」等倫理關係。有趣的是,這樣的中心思想與影響現今印尼整體社會甚大的爪哇文化,其所強調「敬老尊賢、有禮互愛」的傳統倫理不謀而和。
印尼多元文化匯流
爪哇文化是印尼多種族的文化之一,爪哇文化的基本禮儀,不僅僅展現在語言(爪哇語,印尼最大的方言之一,正統爪哇語對於長輩、平輩、與晚輩的用語皆有不同),更於一般的日常生活中示現。像是爪哇文化中提倡的「忍耐」文化(印尼語:sabar)也進而影響印尼整體社會。有個不成文的統計,說印尼在上位的政治人物,幾乎清一色是爪哇人,原因就是比起其他族群,爪哇人更懂得「忍耐」,更懂得蟄伏蹲等,良機一到即一躍而起,趁勢掌握。
在印尼,「忍耐,忍耐」(印尼語:Sabar, Sabar)也常出現在日常對話中——若有雙方在討論中爭執起來,旁邊的人一定提醒著說「忍耐,忍耐」;在雨季常有的漫長車陣中,車裡的人也會互相提醒著「忍耐,忍耐」,無需亂鳴喇吧、破口大罵,以免欲速則不達。又或者被子女氣到頭冒青煙的父母,也常需互相或自我提醒「忍耐,忍耐」。或許因為聽到的頻率太高,這也是我學習印尼文最先學會的幾個單字之一,而且發現使用率奇高無比,每次使用時,周遭的印尼人總會對我點點頭,發出會心的一笑,好似讚許我也懂得這樣的文化了。
其實這樣的爪哇文化,也只是印尼三百多種族的文化之一,這些所有支系的文化,隨著歷史洪流,建構匯聚而成現今外人眼中所謂的「印尼文化」。聲望如日中天的印尼總統佐科威上任以來,也一再的提醒人民,印尼這個國家的建立,即是這片土地上所有種族與文化,合而為一,不該將任何種族或文化屏除在外。

近幾年來,台灣政治某些力量一直力推所謂「去中國化」。這讓我回想起大學時修「台灣史」一門課時,常常聽得我熱淚盈眶,因為從小教育學習的都是所謂「大中華文化」,但這門課讓我第一次了解生於斯、長於斯的故鄉,所經過各種磨難的歷史。當時雖然感覺整個成長期的思想架構處於崩解狀態,對於這樣的課程卻滿懷深深的感動與感謝。 也因此,對於某些政治力如此運作,我也大概可以理解。只是古今中外的政客本有各自的算計,我個人卻不贊成某些矯枉過正的作法。
是的,我們的文化根源或許不同,但是台灣多年的歷史,中華文化的匯入與影響卻是不可磨滅的事實,這也間接造就了我們現有的社會文化,發展出一股在其他華人地區沒有的文化氛圍。
國人都引以為傲的奧斯卡金像獎導演李安,我們總不斷強調他是「台灣之光」。但是李安導演在各式受訪中不只一次提到自己導戲的想法受到成長時期的家庭教育影響甚多甚遠,其中包括儒家思想與中庸之道。試想,若將導演思想與個人文化中的所謂「中華文化」去除,李安導演是否還是會成為那位成就讓人難以望其項背的國際大導演,就不得而知了。
也許在印尼已住了十多年,多少受了「忍耐,忍耐」的文化影響,許多讓人可以針鋒相對、破口大罵的議題,我也多半希望以稍微緩和的情緒來討論。我一直以為,台灣文化在世界上是如此獨一無二,是中華千年文化、本島在地文化、南島語系文化、與現今更多元文化的薈萃而成。豐富多元又如此高貴謙沖,多麼讓人引以為傲!不論去除其中哪一部分,都不能代表現今完整的「台灣文化」。在外人眼中如此可愛又特出的文化,我們卻在這摯愛的島上相互貶抑砍殺,多麼讓人心疼啊!若我們彼此間都能互納互重,珍愛我們共同的文化,匯聚而出強大豐富的文化力量,定能讓世人刮目相看。
責任編輯:楊之瑜
核稿編輯:朱家儀
ASUS與NVIDIA聯手陽明交大應用藝術所,頂尖軟硬體設備助藝術與STEM領域學生提前接軌AI產業

我們想讓你知道的是
近年AI的影響力從業界延伸到學界, AI課程成為學生熱門選修,此類課程仰賴高效能工具。ASUS與NVIDIA看準學界需求,於陽明交通大學應用藝術研究所(Institute of Applied Arts, IAA)配置多台搭載GeForce RTX 40 系列筆電GPU的ASUS/ROG高效能,以頂尖的軟硬體設備,幫助師生輕鬆運用生成式AI技術創作激盪創意,培養前瞻藝術人才。
近年因應生成式AI的熱潮,AI對產業的商業模式、營運流程,產生顛覆性的革新。事實上,AI的影響力,也開始從業界延伸到學界,越來越多學生主動學習寫AI程式,或將AI工具應用到主修科系。透過高效能的軟硬體工具,教授在授課或學生實作過程, 得以無後顧之憂揮灑新世代創意。
本次產學合作由華碩提供經NVIDIA Studio認證並搭載GeForce RTX™ 4060筆電GPU的創作者筆電,包括ASUS Vivobook 16X、ROG Zephyrus G14、ROG Flow X16以及適合STEM學習的ASUS TUF Gaming A15,幫助同時跨藝術創作及STEM(科學、技術、工程、數學)領域的陽明交通大學應用藝術研究所師生在符合業界標準的環境中實作,激發無窮創作潛力。
應藝所專任助理教授劉辰岫:培養跨領域學生使用最新科技媒材進行創作
此次華碩與NVIDIA、國立陽明交通大學應用藝術研究所攜手,以IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作形式打造前瞻藝術學習環境,考量之一就是應藝所訓練學生時,強調對新科技的重視程度。應藝所專任助理教授劉辰岫表示:「我們許多學生是跨科系報考,像是資工、教育、文學等,所上學風自由開放,也與時俱進。教學時使用最新工具媒材,讓藝術與科技產生深度融合,『跨領域』成為應藝所相當獨特的人才養成路徑。」

既然應藝所的師生在教學、創作過程高度依賴科技,ROG Zephyrus G14提供給師生使用後有哪些明顯的感受?劉辰岫舉例,教學過程會使用到3D建模軟體Blender,以及同步執行多個機器學習任務,因為ROG Zephyrus G14搭載GeForce RTX 4060 筆電GPU提供強大的運算效能,在處理複雜的3D建模訓練指令時,操作起來相當順暢,高解析度螢幕可以看到細緻的渲染視覺,對於師生在建模過程,確實可以加速流程。
另外,應藝所在教學現場相當重視腦力激盪的討論,進而嘗試打破藝術邊界,讓創意勇於馳騁。課程中如果人手有一台高效能筆電,不但可大幅減少運算時間,ROG Zephyrus G14輕薄好攜帶,可在任何空間進行討論、創作或展示作品,十分便利。

劉辰岫觀察到,學生透過ROG Zephyrus G14執行視覺化程式設計軟體TouchDesigner,在創建藝術作品之際,受惠高效能的NVIDIA GPU,可以處理更複雜的視覺效果,實現最高畫格率,加速生成出要渲染作品的指令;加上這台筆電相當輕巧,內建HDMI、Type-C和USB多種接頭,學生上課時能輕鬆連接到投影機或拿在手上,將藝術作品分享給其他人觀賞,有助於在課堂上把創意想法變成實際作品。
全球獲獎無數的ROG Zephyrus G14 搭載NVIDIA GeForce RTX 4060 筆電 GPU,高達 125W TGP,並具備 NVIDIA Advanced Optimus 與 DLSS 3 技術,解鎖頂級創作應用程式中的 RTX 和 AI 加速、可實現最大穩定性的 NVIDIA Studio 驅動程式,最佳化運算能力及效能超乎想像,加速創意構思,輕鬆迎戰多工任務。採用ROG Nebula 霓真技術電競螢幕,16:10長寬比,QHD 165Hz/3ms 面板, 100% PCI-P3 廣色域,搭配 Dolby Vision 影像技術,色彩準確度通過Pantone認證,畫面明亮、快速、生動,更有德國萊因護眼認證,不閃屏、抗藍光,揮灑創意開闢嶄新「視」界!了解更多:ROG Zephyrus G14
開放資源給其他學科學生使用,成為校內跨領域的創意激盪Hub
IAA x NVIDIA Studio x ASUS 合作設備,也開放給陽明交大其他科系師生預約使用。因為看到越來越多STEM領域的學生,在寫程式作業的時候,受限私人筆電的GPU效能不夠優異,導致學習效率大打折扣。
對此,華碩與NVIDIA就針對理工相關學科的學生,鼓勵使用搭載NVIDIA GPU的華碩筆電,可加速驅動機械、結構和電氣仿真等數十種的STEM應用程式,展現高速效能;又或是計算機科學、數據科學的學生,在處理大型數據集、訓練生成式 AI和機器學習模型時,可以更快獲得的分析結果。

事實上,過去十年間NVIDIA已經從一間以GPU為核心業務,進化成運算平台的公司,提供的解決方案不光只是顯示卡,還有橫跨其中的軟體及運算平台,例如有NVIDIA AI(企業級尖端人工智慧平台)和 NVIDIA Omniverse(創意協作開放平台)。幫助設計師、藝術家、工程師、數據科學家等專業創作者,不再受限軟硬體資源,影響創作或演算的進度。
也因為IAA x NVIDIA Studio x ASUS學習設備開放給各系所授課使用,有助於日後校內跨領域交流。劉辰岫教授回應:「應藝所是整合跨領域創意的樞紐,很多時候不同領域的師生都會在這裡做腦力激盪,加上應藝所的課程也有很多非本科系學生選修;以及我手上的計畫也會邀請建築所、資工所的老師一起參與,因此我們很期待未來這些資源的加入會帶動更多跨領域的創意激盪。」

ASUS與NVIDIA賦能空間價值,規劃講座/工作坊協助師生掌握新科技
除了提供軟硬體設備,ASUS與NVIDIA也期待能為此場域挹注更多創新能量。後續也將規劃一系列講座與工作坊主題,讓校內師生能第一手掌握產業現況,使用嶄新的設備來進行研發與實作。
例如NVIDIA將籌辦生成式AI主題的研討會,邀請領域的業界講師,教導學生怎麼設定、使用生成式AI來提升創作效率,藉此讓學生們認識到GPU在創作時的重要性。另外,NVIDIA也會規劃Omniverse工作坊,邀請教授和學生親自實作,了解Omniverse的特點和功能,有助於把Omniverse融入創作流程,進而豐富學生的知識與技能。

另一方面,深耕校園多年的華碩,以培育更多國內優秀技術人才為出發點,未來也會在此舉辦AI主題講座,邀請業師講授如何實際操作創作者筆電及相關應用,有助師生更了解產品特色,得以更精實地利用筆電創作,期待能具體提升同學的創意產出效率,以及擴大教授的研究能量。
當人工智慧已成為全球先進國家的下個角力主戰場,台灣若希望在AI賽道不落人後,從教育往下扎根將是關鍵。華碩與NVIDIA攜手陽明交大,透過提供設備、講座等多元資源,有助於培養下一代AI思維,厚植設計人才的數位實力,期待台灣有朝一日成為AI強國。
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