「吵著要糖」還是理性溝通?台大校長遴選案給管中閔的一場考試

「吵著要糖」還是理性溝通?台大校長遴選案給管中閔的一場考試
Photo credit: 關鍵評論網 羊正鈺攝
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今天管中閔教授想要當校長,就應該把臺大師生對他的種種質疑說清楚,而不是以「莫須有」、分享詩詞、短篇小故事或宣示性的聲明,試圖換取外界的憐憫。

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文:劉昱佑

俗話說:「會吵的小孩有糖吃」。

舊社會的幼兒教育習慣以甜頭安撫吵鬧的小孩,換取家庭中暫時的寧靜。然而,現代教育理論普遍的指導是:越早教導小孩要理性溝通越好。小孩想要玩具,就應該冷靜、有禮貌的把話說清楚給大人聽。

越溫順、越傾向把話講清楚的小孩,越應該得到大人的鼓勵。這也符合心理學中所謂的「古典制約」概念:當動物某一行為得到鼓勵的時候,他就會越趨向繼續做出某一行為。當小孩知道吵鬧有用的時候,他就會繼續吵鬧。若小孩知道好好跟大人講話才有用時,他就會學習如何「溝通」。

台大校長遴選案中,或許有一些「壞大人」:例如教育部。然而,台大師生再怎麼「壞」,在本體論的層次上都應該預設為「好」的,因為他們是「大學自主」價值的核心。今天管中閔教授想要當校長,就應該把台大師生對他的種種質疑說清楚,而不是以「莫須有」、分享詩詞短篇小故事或宣示性的聲明,試圖換取外界的憐憫。

如果這種「吵著要糖」的行為可以被接受,那是不是台大師生以後也可以如此?是否科技部的計畫亦可不必送審,反正佔久即得。

我們自然都期待一個溝通的社會,台大校長遴選案就是給管中閔教授的一場考試:到底能不能跟台大師生理性溝通。《聖經》中的〈雅各書〉第一章第三節說:「我的弟兄們,你們落在百般的試煉中,都要以為大喜樂;因為知道你們的信心經過試驗,就生忍耐。」

管中閔教授,或許有人真的存心傷害你,或許有人就是「唯卡管是圖」,但你都當忍耐,都當出來勇敢的理性溝通。因為〈雅各書〉緊接著在第四節說:「忍耐也當成功,使你們成為完備,毫無缺欠。」

本文由劉昱佑授權轉載,原文發表於此

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責任編輯:丁肇九
核稿編輯:翁世航

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