未來偏鄉服務教師有優勢?吳思華:考慮設計「加點制」

未來偏鄉服務教師有優勢?吳思華:考慮設計「加點制」
Photo Credit: Cliff @Flickr CC BY 2.0
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到偏鄉擔任代理教師3年,可獲得加分讓其在教師甄試較有利,但因現在教師聘任是由學校教評會決定,明年1月將會召開縣市教育局長會議,討論可行方案來推動。

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社會湧現流浪教師,教育部長吳思華今表示,盼規劃以各縣市為單位的教師分配制度,讓代理老師可較有系統分配,避免學校獨招壓力。而偏鄉師資缺乏,經常三招、四招還是找不到合適教師,吳思華指出,考慮設計「加點制」,讓曾在偏鄉服務的教師獲得較高的點數,在調遷時有更高優勢。

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自由報導,教育部今在彰化師範大學舉辦「103年度師資培育之大學主管聯席會議」,吳思華表示,目前師資培育一年約8000人,而全國教師人數約20萬人,前幾年因為師培過多,導致流浪教師現象。

如今逐年調整下,一年8000人已漸漸平衡,而未來也將增加輔導教師員額約1到2成,並把生師比調降,來因應未來少子化現象。

聯合報導,無黨籍台北市長候選人柯文哲曾提出,以台北市政府作為流浪教師人力派遣平台,協助調度流浪教師前往需要學校教課。吳思華說,教育部正在研議類似方案,以各縣市為一個人力調度的平台,解決供需平衡問題。

流浪教師現象及偏鄉找不到師資的問題,吳表示目前代理教師都由需求的學校自行招考,認為可以各個縣市為單位,由教育局協助教師分配,避免學校招考壓力。

未來也研擬增加偏鄉誘因,例如到偏鄉擔任代理教師3年,可獲得加分讓其在教師甄試較有利,但因現在教師聘任是由學校教評會決定,明年1月將會召開縣市教育局長會議,討論可行方案來推動。

解決流浪教師問題 吳思華:擬由各縣市分配(自由)
吳思華說縣市平台解決流浪教師問題(聯合)
幫偏鄉找老師 吳思華提加點制(中央社)

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