讓彼此都輕鬆的「萬能保母」，卻成了最難修復的親子裂痕

「好，我會想想的。」上近點點頭。

上近後續沒有再傳出類似的家庭衝突事件，他在學校的作息一切正常，社工不久後也結案，由於上近無意再與我談話，因此我和上近的晤談就此劃上句點。

雖然晤談中，上近說會好好想想，但其實我不那麼確定，在走出諮商室後，他會記得多少，畢竟我對他的影響力遠遠不如網路以及身邊的人，但至少，我埋下一個讓他自我檢視的種子，希望日會有機會發芽。

上近以延修的方式，順利取得畢業證書，上近爸爸打電話來向我表示謝意，但他也說，親子關係從那之後就一直處在冰點，好像回不去了，擔心上近上大學後，再也沒機會修復了，我鼓勵上近爸爸不要氣餒，多給彼此一點時間，再努力看看，希望他不要就此放棄。

我想，對上近來說，電子產品可能比父母還像真正的家人吧！因為不管何時，只要打開電源，它們就陪伴在身邊，分享生活的所有喜怒哀樂，隨時給予他讚賞和鼓勵，提供各種精神層次的滿足，因此當它遭受剝奪時，上近用盡全力捍衛；而對上近的家人來說，電子產品可能是為他們分擔教養重擔的最佳幫手，讓父母可以全心投入工作，還可以讓他們在疲憊的工作之餘，好好休息，為他們省下大量的教養時間與心力，因此，他們也樂於讓它接手教養的困難責任。

於是，電子產品成了親子雙方的萬能保母，它不但填滿了上近內心的空虛，給了他生活的重心與方向，也照顧了父母衝刺工作的需求，讓父母可以將全部的心力，專注在工作上，最後，親子雙方成了最熟悉的陌生人、彼此功能利益導向的工具人。

幸運的是，在這次事件之後，上近的家人有警覺到這件事情，上近爸爸一改過去不以為意的態度，想要跟上近拉近關係，我想，只要有心，上近應該也會感受到，一切都不會太晚，只是可能需要漫長的時間，才能慢慢找回被取代的親情。

上近和家人也許都沒想過，原本，讓親子彼此都省力的電子產品、讓彼此都輕鬆的萬能保母，最後卻成了讓他們最費力的生活隔閡、最難修復的親子裂痕。

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書籍介紹

本文摘錄自《同學，你只是不想太累：那些最快最簡單的方法，為什麼救不了你的學習痛苦？》，大寫出版
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作者：郭彥余

親愛的孩子們：有天當你必須離開校園＆家庭的舒適圈，
迎接現實的種種考驗，世界仍能以你們為中心運轉嗎？

來自第一線教育工作者、一個台灣校園諮商老師的真實輔導紀錄。

• 「老師，智力是天生的，所以不可逆轉吧？」
• 「不知道那些成績好的同學『偷用』了什麼方法而我不知道？」
• 「老師！我就是學不來！」
• 「老師，為什麼我的孩子被不公平的對待？」
• 「老師，為什麼要考試？為什麼專心這麼難？」

我們的教育現場出了什麼事？
究竟學生們如何看待學習的問題？
我們的學校教育又能不能解決及面對這些「最基本」的青春困惑？

這本書將凝視一味強調「高效學習」及一味崇尚「教室娛樂化」現況中，學子、教師及家長的各種迷思，以及校園教育在當前科技與社會潮流下的觀念衝擊。本書作者任職於一所技校的輔導室，他在本書將以日記方式記錄下當前年輕學子對「學習」的誤解、家長對學校教育的錯誤想像，以及當前教師的無力感（以及無心之中帶給學生們的挫折感）。

自從教育改革被社會廣泛討論以來，台灣各級校園開始有了專業的心輔專業老師進駐後，本書不以大談教育理念的大前提、高度概念出發，以日記的方式溫暖呈現他與學生、家長及同事的對話及事件，讓教育者及受教者關係人都能省思其間的問題。

在每篇諮商日記中，本書選錄的皆是「最普通」卻也最真實的問題——學習如果不是一步登天的事，一時學不好的孩子，究竟需要的是什麼樣的幫助及引導？這本書將試圖釐清一些當前台灣校園的難解之結……當學子們習慣於可以「無限轉移責任」的校園，同時也荒廢了他們從青春到自立的關鍵練習！

Photo Credit: 大寫出版

責任編輯：潘柏翰
核稿編輯：翁世航