2015/11/28 | 地表最強國文課沒有之一

「老師，我能不背注釋嗎？」一個國文老師的反思

任何選擇都有利弊得失，選擇為課文加上注釋，本身就是一種犧牲打。

2015/11/28 | 地表最強國文課沒有之一

「老師，我能不背注釋嗎？」一個國文老師的反思

2015/11/20 | 地表最強國文課沒有之一

人們的漠不關心不見得是心中無愛，可能只是有些事他還不知道

在那個教育不普及的時代，文人擁有的話語權遠超過一般底層人民。正因如此，從詩經到樂府詩，甚至一直到唐代的新樂府運動，這些掌握知識的文人，有很大一部份透過寫作來揭露社會現實，反映給上位者，藉此實踐自己的責任。

2015/11/07 | 地表最強國文課沒有之一

當學生問我《赤壁賦》的這一句該怎麼解讀......

回頭看看《赤壁賦》，蘇東坡談論「變與不變」的原因，正是因為變化是時間的本質。然而，我們卻該如何「自其不變者而觀之」呢？

2015/10/28 | 地表最強國文課沒有之一

〈出師表〉中也有「政治語言」，但為什麼還是被諸葛亮所感動？

當我們被現實教得多疑、冷漠，卻在機關算盡時，偶然瞥見了那些可能的情感存在，就算我們仍不能就這樣天真地去相信，但至少會稍稍停下腳步來想一想。

2015/10/10 | 地表最強國文課沒有之一

屈原若是「愛國詩人」，那他到底愛的是哪一國呢？

根據我的不專業統計，屈原是國中小學生最喜歡的古人，因為從來不必背他的詩，而且他還用生命讓大家放假。談到這點，不可免俗的還是得和學生聊聊屈原自殺一事。

2015/10/03 | 地表最強國文課沒有之一

假設今天讓你賣一個已經不「實用」的東西，你要怎麼寫行銷案？

我們在挖掘老東西的價值的時候，並不需要去要求他能直接運用於現代，意圖透過某些方式，「恢復」他的往日榮光。

2015/10/03 | 地表最強國文課沒有之一

假設今天讓你賣一個已經不「實用」的東西，你要怎麼寫行銷案？

我們在挖掘老東西的價值的時候，並不需要去要求他能直接運用於現代，意圖透過某些方式，「恢復」他的往日榮光。

2015/09/28 | 地表最強國文課沒有之一

一個讀詩的理由：有很多事的價值並不建立在實用上面

學生常會問我，為什麼讀詩？詩到底有什麼用？我總會告訴學生，不要那麼急著去問「有什麼用」。這個世界，有很多事的價值並不建立在實用上面。

2015/09/28 | 地表最強國文課沒有之一

一個讀詩的理由：有很多事的價值並不建立在實用上面

學生常會問我，為什麼讀詩？詩到底有什麼用？我總會告訴學生，不要那麼急著去問「有什麼用」。這個世界，有很多事的價值並不建立在實用上面。

2015/09/19 | 地表最強國文課沒有之一

「濯清漣而不妖」比「出淤泥而不染」難多了：國中必讀的〈愛蓮說〉，你讀懂了嗎？

〈愛蓮說〉不長、不難讀，學校也都教過，所以我也沒打算在字句上細講。而且這課相對其他文章，確實也沒有那麼多有趣之處可以談，只不過我還是有些問題想跟學生討論。

2015/08/25 | 地表最強國文課沒有之一

伯夷叔齊阻止「武王伐紂」，為什麼司馬遷要特意記錄這個「反對的聲音」？

我希望學生能思考的是，很多時候掌權者看似「順應」民意的舉動，是不是真能反映原初的民意呢？

2015/08/25 | 地表最強國文課沒有之一

伯夷叔齊阻止「武王伐紂」，為什麼司馬遷要特意記錄這個「反對的聲音」？

我希望學生能思考的是，很多時候掌權者看似「順應」民意的舉動，是不是真能反映原初的民意呢？

2015/08/04 | 地表最強國文課沒有之一

可愛又迷人的反派角色？如果小小兵跟了朱元璋開始迫害人民，我們還會愛他們嗎？

在歷史的洪流中，我們都是如此渺小，但總有些事是我們能做的，也有些是我們該用力去做的。

2015/08/04 | 地表最強國文課沒有之一

可愛又迷人的反派角色？如果小小兵跟了朱元璋開始迫害人民，我們還會愛他們嗎？

在歷史的洪流中，我們都是如此渺小，但總有些事是我們能做的，也有些是我們該用力去做的。

2015/07/31 | 地表最強國文課沒有之一

活下去和離開兩者一樣艱難，對於他的逝去，任何人都沒有資格隨便詮釋

難過的是，這個世界上唯一有資格解釋的人，已經選擇了閉上嘴巴。

2015/07/27 | 地表最強國文課沒有之一

為什麼國文老師每年前兩堂課要教「白目」的韓愈

這社會上永遠有一群人貪得無厭，再用氾濫的權利掩蓋著真相，卻也永遠有一群人總不顧一切去揭露這一切，甚至不惜賭上自己的青春、未來、生命。