審閱者意見分歧的狀況並不常發生，一旦發生卻會引發兩種截然不同的評論。講白了，審閱者也只是按照他們的想法來評論，再送回給期刊編輯。身為作者的您，一定會相當納悶應該怎麼做。

我相信研究問題應該要量少而清晰，請將這原則放在心上。考試委員和研究贊助者希望和不希望在研究問題中看到什麼，對於這部份我倒是不陌生。

審稿人通常相當忙碌，需要審查很多論文。如果作者不願花時間讓文章篇幅符合規定，審稿人當然更不應花時間閱讀這樣的文章。

許多人都在網路上做文獻回顧搜尋，因此讓您的研究能在網路上被找得到就很重要了。接下來的六大訣竅，介紹該如何讓您的文章更有機會被曝光。

審稿也很重要。首先，這表示審稿人獲得認可，具有足以審稿的專業。若您獲邀為著名期刊審稿，您可在履歷或個人網站上提及此項經歷，表示該期刊信任您具有審稿能力。

針對這些問題構思您的回答，我相信能幫助您更好的面對口試，而非死記論文中的所有數據甚至嘗試記得您所引用文獻的作者名稱。

雖然表格有許多優點，但有時候圖比表更加適當。因此，重要的是也應考慮其他可能的數據呈現方式，例如以圖或文字來呈現。

e.g./ i.e.這兩個詞都能用來進一步闡明您先前的敘述，不同之處在於前者是提出例證，而後者則是把您的敘述換句話來說，或更詳細去作解釋。

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使用後設論述使我們得以在文章、讀者、作者之間建立起一種三角關係。但是，因為我們往往急於構築出一段滿足讀者的文字，我們常常忽略了身為作者的本分。文字是表層的，深層的意義是透過這篇文章，作者得明確的說明想要傳達的旨意為何。

大部分的大學會投資大量的金錢和功夫去訓練博士生和博士後，讓他們足以應付非學術的就業市場，但是有大多數的年輕研究者並不覺得他們做好充足的準備。為什麼大學要滿足年輕研究者的這些需求，會如此困難呢？

在編修過程中，這些「鷹架」標誌著無趣的表達，而可以被濃縮或整平。事實上，我發現在in other words之後的句子通常都較能更簡潔清楚地傳達訊息，因此通常可以刪除前一個句子。

學術期刊是不斷進行學術談話的社群，且這些談話可能是長久且熱烈的。不幸的是，許多學者在投稿期刊時似乎忘記了這個常識。許多期刊的投稿可能是以下這種狀況：嗨，雖然您還不認識我，但請聽聽這個令人興奮但完全無關的事情。我還沒花時間去了解您們以前討論過的，但我假設您們無論如何都十分渴望知道我所想要講的。

雖然有其中6篇假論文因為嚴重缺陷而被拒絕，但這些欺騙者仍收到來自他們所投期刊的4封邀請函，邀請他們參與其他論文的同儕評審。這些期刊的辯護者稱這些偽造是惡意詐欺，而支持此欺騙行為的人則認為這樣的設局行動揭露了這些人文期刊早就存在的問題。

雖然有其中6篇假論文因為嚴重缺陷而被拒絕，但這些欺騙者仍收到來自他們所投期刊的4封邀請函，邀請他們參與其他論文的同儕評審。這些期刊的辯護者稱這些偽造是惡意詐欺，而支持此欺騙行為的人則認為這樣的設局行動揭露了這些人文期刊早就存在的問題。

我的許多自我懷疑的問題應該都與您們的差不多：這是不是有趣的？我說的是不是正確的？其他人是不是有寫過更好的版本？我是否會在無意間冒犯到誰？會不會在沒必要的情況下將問題複雜化了？是否自我矛盾？因此，接下來希望談的是回答這些早期問題的過程，這樣的回答讓我能對自己的寫作做出初步的貢獻。

我的許多自我懷疑的問題應該都與您們的差不多：這是不是有趣的？我說的是不是正確的？其他人是不是有寫過更好的版本？我是否會在無意間冒犯到誰？會不會在沒必要的情況下將問題複雜化了？是否自我矛盾？因此，接下來希望談的是回答這些早期問題的過程，這樣的回答讓我能對自己的寫作做出初步的貢獻。

以英語撰寫論證，您可以使用特定的詞彙，清楚地對在相同領域工作的學者表達自己的推理。