楊逸飛

發表文章數:19

個人簡介

我是一名幼兒教育工作者,關心幼兒與其家庭,更關心整個社會對幼兒教育的影響。

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2022/03/27 | 楊逸飛

父母擔心孩子3C成癮,不如積極利用「連結式注意力」發展出更有意義的學習

3C影音其實很能引起兒童注意,也是它的優勢,而重要的關鍵在於,成人如何將警覺到的內容,轉變為有意義的學習活動。我最簡單的建議便是:跟著孩子一起觀賞3C影音。只有父母跟兒童一起觀賞,你才能理解他究竟吸收了什麼,也才知道兒童是對什麼內容有興趣。

2022/03/23 | 楊逸飛

抖音模仿浪潮可視為青少年次文化,成人社會不宜過度貶抑「無腦」

青少年其實是需要藉由接觸這些次文化的行為,來和自己成長過程當中的價值行為進行比較與探索,然後才能逐漸理解,哪些是善哪些是惡,並在這些不同的次文化當中,摸索出自己認可的身分價值,作為進入成人社會的重要方向。

2021/11/21 | 楊逸飛

教養社群內的從眾現象:不要讓自己的教養信念,成為壓迫他人的凶器

每個家庭都有它的脈絡,學校教育也有其立基的點,教養作為一種動態的互動歷程,就會是所有人在這過程當中,探索出彼此最適合的方式,貿然地用一種「教育孩子就一定要這樣的態度」,很容易就壓迫別人而不自知。

2021/10/29 | 楊逸飛

避免重蹈「高教過度擴張」覆轍,降低師生比是提高幼教品質的必經之路

或許官方考量想要讓這維持了40年的幼兒園班級人數,再持續10年達到半個世紀都沒有變動的全球紀錄,然後等到人口自然降低後才來考慮調降。但這樣的思維,顯然沒有將台灣過去高等教育因過度擴張直接受到少子化衝擊之經驗,做為提高教育政策品質的借鏡。

2021/09/11 | 楊逸飛

窮不能窮教育,餓不能餓孩子:公立幼兒園廚工長期低薪、流動率相當高,你安心嗎?

正因為公立幼兒園廚工之薪資遠低於非營利幼兒園還有一般業界,導致目前公立幼兒園內對於招聘廚工面臨相當大的困難。飲食與幼兒的健康息息相關,窮不能窮教育,餓不能餓孩子。

2021/08/03 | 楊逸飛

學校與教室因疫情關閉後,遠距教學不該成為「唯一」的學習途徑

若我們只將遠距教學當作未來唯一的教育途徑,卻沒有去反思教育真正的本質與結構性問題,那我們不只是在進行階級再製,更是在塑造貧富差距,創造極端的教育不均等。

2021/05/20 | 楊逸飛

親子共構防疫新生活:如何兼顧遠距辦公與幼兒學習,不會落得兩頭空?

過去,家庭多是休息放鬆的地方,現在,家庭還必須是學習的場所,因此你至少要設定4種比較結構的時間,才能讓接下來的生活有穩定的規律:大人的工作時間、休息時間;大人陪伴孩子的時間、孩子自己學習的時間。

2021/03/17 | 楊逸飛

幼托整合已經十年,請還給「教保服務人員」一個合理的職業名稱

幼兒教育一旦淪為服務業,那我們的職責就只需要討好幼兒與家長就好,盡可能讓他們開心、玩樂,減少挫折感,不予訓練、不求改變,讓學校、家長與幼兒彼此「共好」,畢竟「討好顧客」比「教育幼兒」來得簡單很多。

2021/03/07 | 楊逸飛

大灑幣的幼教政策遺毒:「準」公幼為何不是「真」公幼?

當政府將人民的稅收投入不具公共意義的私立業者,這些稅金將無法累積成為公共的能量,一年一年的稅金只是補給特定群體的利益,無法反饋給社會,未來如果政府將這些補助款收回,不難想像會對市場造成怎樣的影響?

2020/12/25 | 楊逸飛

加碼「育兒津貼」確實能減輕負擔,卻可能間接壓迫女性工作權

如果政府提供的公共托育所需要的成本,與現在補助的在家照顧幼兒的托育津貼成本相當接近的時候,就會對女性產生勞動權力的壓迫。

2020/11/05 | 楊逸飛

若鬆綁幼兒園的英語教學限制,恐瓦解幼教公共化,並拉大貧富差距

教育原本應該是要拉近均等,但在學前階段公共化未能徹底落實的環境底下,英語教育的品質就只能由家長用個人經濟成本來獲得。拉長時間來看,就是加劇了貧富差距,讓富者越富,貧者越貧。

2020/10/27 | 楊逸飛

不要讓「雙語教育」這種沒有國家格局的政策,繼續荼毒幼教現場

因台灣的國家認同還有地理特性的限制,我們幾乎不可能為孩子打造出全外語的學習環境,如果不能看透這一點,還只是盲目去追求外語的能力,在根本上就會忽略了幼兒教育階段的意義。

2020/10/21 | 楊逸飛

幼教老師反對強制裝設監視器,不是「不愛孩子或作賊心虛」

從家長的層面來看,沒有信心的托育品質與不透明的資訊揭漏,還有不彰的公權力,讓家長有了極度的不安全感。於是乎,監視器就是在這樣的脈絡底下,產生的最好的短期因應方案。但這個方案也確實讓幼教現場產生惶恐與不舒服。

2020/10/14 | 楊逸飛

「幼教現場全面裝設監視器」之前,我想請問現在的政府這四大問題

現在的幼教環境,這四點都還沒有辦法落實,我們全面加裝監視器之後,只是給了政府一個合理的藉口,把兒少事件發生的主因與責任,全部壓在第一線的幼教人員身上。

2020/03/03 | 楊逸飛

兒虐案件令人痛心疾首,我們可以有怎樣的積極作為?

當然,除了師生比之外,我們也必須承認教保人員的素質、領導階層的管理品質、政府單位的稽查效率、不適任教保人員/機構的掌控……等,也都是預防兒虐案件的重要因素。但這些因素在商業化的現場當中,卻無法被有效的處理。

2019/11/15 | 楊逸飛

大撒幣的幼托政策無助於生育率,反而讓「準公共化」成為「偽公共化」

這點從準公幼推行至今,就可以知道:撒錢進業者反而讓準公共化成為偽公共化,既達不到公共化的目的,也沒降低多少家長負擔,只是肥了利益者的口袋。

2019/04/16 | 楊逸飛

在政院版的《教師法》,我看到的只有政府塑造的仇恨與對立

我完全能明白處理不適任老師的難處,但我更確知,這些難處都不是把教師法修成如此不堪所能夠處理掉的。我們一起該做的,應該是行政擔起主動責任,教師堅持客觀評斷;家長勇於陪伴支持,三方共同協作,把現行制度的效用發會到最大,才可能真的把不適任教師請出職場。

2018/08/13 | 楊逸飛

教師甄選淪為攻擊大會,這樣能找到好老師?

還有一票人,他們其實未達不適任教師的基準,可是他們對於課程不積極,只要準時上下班且不觸法,國家也拿他沒轍,可以在位置個上坐領乾薪到退休。為何他們能夠通過當時的甄選制度進到教育現場來?