學與業研究型作家 謝宇程

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個人簡介

我一直以為自己很普通,和別人只有一點點不一樣。但最後,我發現那一點點不一樣,決定了生命的一切。 現在,我研究的題材,是關於兩種「業」的關係。一種是「學業」,一種是「產業、企業、商業、事業、專業」。我愈來愈意識到,「事業、專業」決定了個人的悲喜,「產業、企業、商業」則決定了群體的禍福。 然而,我們的「學業」,該如何為我們個人的「事業、專業」打底,有沒有為「產業、企業、商業」鋪建基礎?許多人都意識到,比成績和爭名次,不見得是我們最好的「學業」模式,但是,什麼才是? 這是我現在所經營的主要課題,並且用寫作或演講,將我所知所想的分享給大家。 出版著作:《做自己的教育部長》,天下文化發行 更多的案例、探討、故事、研究,歡迎瀏覽「學與業小棧」

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2014/11/25 | 學與業研究型作家 謝宇程

別傻了,聰明的選民絕不認真看待具體政策,更唾棄那些有「牛肉」的政策

為了具體的建橋鋪路發年金選擇一個候選人,等同於看到漂亮的聘禮清單而選擇老公,等於是看到月薪多三千塊就選擇加入某間公司。我不認同這樣的投票方式,我們值得更多。

2014/04/17 | 學與業研究型作家 謝宇程

股市晚一小時開盤、禁止飛機起降,決定一生幸福的韓國大學聯考

韓國的教育,真的可以算是成功嗎?深入韓國採訪的美國記者,以及美籍交換學生提出以下觀察,讓我們看到韓國高壓教育的代價與危險。

2015/03/16 | 學與業研究型作家 謝宇程

大學生注意,別再把修課滿滿當做是用功的好學生

我們在聊天的時候提到學分超多,甚至超過25學分、超過十門課,一邊抱怨自己好累,一邊得意自己是用功的學生,有許多學分與知識「進帳」,殊不知這將造成學習淺薄、教學劣質的惡性循環。

2015/03/29 | 學與業研究型作家 謝宇程

你出國留學是因為自己想,還是「別人做,我也不能輸」?

台灣人太愛為了拼輸贏而賠掉人生,台灣人的教育歷程,所有的選擇,常常是要爭取別人都想爭取的,而不是爭取自己想要的。台灣人習慣透過競爭肯定自我,很少透過追求自己心中的目標來肯定自我。這樣的現象,要到何年何月?

2015/03/01 | 學與業研究型作家 謝宇程

不自由怎能說是真學習:大學太多必修課的四個負面效應

其實,必修學分愈多,愈不尊重學生的選課自由,愈不是優良的學習環境;不自由很難有真愛情,不自由也很難有真學習,世界各地,自古而今皆然。

2014/07/01 | 學與業研究型作家 謝宇程

台灣的教育體制,認真地培養「考生」,卻沒有認真培育「領導人」

有人批判,台灣的企業和政府不給年輕人機會。也許對,但只對一半。年輕人真的有充足的領導能耐嗎?

2015/01/23 | 學與業研究型作家 謝宇程

一個超認真支持「多元教學」的老師,是被誰磨去了熱情?

有學生家長和老師抱怨,早知道參與演出、比賽又不會得名,他們就不要參加了。家長以為,投入排練的時間沒用來讀書,還沒拿到獎,這叫做「賠了夫人又折兵」。