教育


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2021/07/05 | RocketAdmit火箭教育

美國大學申請論文毋須過度追求詞藻,四大題型清楚呈現「我是誰」

雖然招生官不斷強調,沒有偏好的申請論文題型,不過每年都要閱讀上萬份申請論文的他們,還是會受到幾種題型的啟發及感動,準備動筆寫申請論文的你,不妨參考看看!

2021/07/28 | 華樂絲學術英文

學術論文寫作時,如何融合內在的「創作型」與「編輯型」人格?

Cole指出寫作者的這兩種人格在性質上相左,若在同一個階段發揮作用會產生很大的衝突;編輯可能會阻止創作者的寫作,而創作者會不願捨棄自己的文字,害怕改變,所以會阻止編輯的工作。

2021/08/01 | 方格子vocus

新課綱:素養導向,國語文教什麼?

事實上,國文課的注釋、國學常識、時代背景以及讀懂所有字句等,並沒有不教,只是不再視為教學中「最重要的一環」。新課綱趨勢下,素養教學依然會需要這些背景知識,只是退到輔助的位置——學生了解這些資訊是為了更進一步組織思考,看見更深的東西。

2021/08/09 | 華樂絲學術英文

使用「compare to」要小心:如何在學術英文寫作中表達正確的「比較」語句?

學術論文中應該盡可能避免語意差異,自己閱讀自己的文章當然覺得語意明顯,但站在讀者立場或許不見得,尤其是不熟悉該研究領域的人。

2021/08/28 | 逗點文創結社 comma BOOKS

《閱讀夏LaLa》Ep. 34:透過兩本作品討論蛻變進化的霸凌形式,唯一解法就是打破沉默

陳夏民則分享道:「遭遇冤屈時,就像溺水,而周邊卻無人伸手援救,那真的如同地獄。向鴻全一直在摸索那些充滿傷害的記憶,被折磨了許久,因為自己的堅持,因為村上春樹的小說,也就終於明白霸凌的事實,以及後續的思索和對應。」

2021/09/06 | 精選書摘

《改變我們如何學習的科學Grasp》:不是記憶被洗掉了,「干擾而非廢棄不用」成為遺忘的主流解釋

在畢約克轉去研究遺忘後許多年,心理學家還是認為記憶的儲存強度和提取強度之間有很大的不同,但不知該如何去用這個資料。畢約克提出了一個理論,它不僅把兩個強度綜合在一起,還把遺忘作為大腦如何學習的基礎。

2021/10/05 | 精選書摘

王永福《線上教學的技術》:疫情來襲,「資訊苦手」偏鄉教師如何從實體教室順利過渡到線上?

作者身兼頂尖講師、電腦專家與資管博士候選人,一本書結合教學與資訊技術,讓實體教室到線上教室的轉換,高效而順暢。實際示範線上操作,與各級學校老師、企業人士、醫護人員……分享交流。影響一個老師,就可以影響更多的學生!