教育


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2021/06/01 | 楊士範

實驗國小校長:停課不停學是「千載難逢的機會」,但不能直接把實體搬到線上

停課不停學是教育部於5月18日喊出的目標,並且在5月25日宣布延長到6月14日,但除了各級學校的老師反應不一之外,包含特教老師、偏鄉老師和實驗小學校長/老師,都對這次全台同步大規模的「停課不停學」有各自的觀察和分析。

2021/08/20 | 方格子vocus

別讓自滿成為別人的笑柄:如何用Google查證自己所寫的外文道不道地?

透過一則翻譯故事提醒我們,別過度幻想自己很威,在你有十足的把握確認百分百正確之前,請先善盡查證的義務,這是一種公德心,否則只會爽到你自已,冏了別人,也被別人看破手腳。

2021/11/02 | 精選書摘

《學習障礙》:「我也不想跟自己同一組」——分組是學障兒永遠的痛

學習的方式不是只有一種;學障孩子的學習問題,也不能以「認真/不認真」的二分法判定。本書以淺顯易懂而寫實的故事案例,說明學障孩子的困境,帶領親師透徹理解孩子的內心世界與心聲。

2021/09/13 | 精選書摘

戴伯芬《學術這條路》:西進中國,回流台灣,台籍教師為何成為兩岸之間的「學術移工」?

本書是《高教崩壞》的續作,繼解析台灣高等教育的發展脈絡與改革方向後,本作將視角從高教結構拉回到個人生命經驗,呈現大專院校離職教師在學院內的壓迫、如履薄冰,決定是否離開學院時的權衡、臨門一腳,以及在學院外再就業與創業時如何轉換他們的知識與實踐。

2021/04/19 | 簡志峰(峰哥)

高層次思考的108課綱,從低層次問答和引導著手才是大學問

老師們都受過教育訓練,很多家長也受過高等教育,但反而問出來的問題是「看完這本書有什麼感想?」「為什麼你會有這種想法?」沒有低層次問答,就開始問這些高層次思考問題,孩子當然會受挫。真正最大的學問,不是問高層次問題,而是「進行低層次問答和引導」。

2021/07/22 | 移人 Migrants' Park

來台後她從補校唸到觀光餐旅系,如今在社區大學、國小高中教授越語課程

在剛開始成爲越南語老師時,詩詩姐大概每兩個月要北上一次,去輔仁大學接受教師培訓,而隨著她教學資歷的增加,詩詩姐除了在社區大學授課,也開始去慈濟大學附屬高中、宜昌國小教授越南語課程,有時也到花蓮移民署服務站擔任越南語翻譯員。

2021/04/04 | 精選書摘

《哈佛教會我的社會生存力》:強化邏輯思維,哈佛人必學的「五段落小論文」寫作

看多了應徵求職履歷表的人都明白:求學階段的人生勝利組,出身名校到底是高成就的助力還是阻力?聽聽世界最高學府哈佛畢業生,在那裡學會的生存必備能力。

2021/07/17 | 羊正鈺(小羊)

迷惘不是件壞事,有問題的是叫你「別想太多」的那個人

「迷惘」是我們得以重新認識自己的第一步,要不是那些迷惘,我就沒機會去省思自己,去嘗試各種可能性,去改變現況。只是大多時候,我們都不覺得迷惘是件「好事」。

2021/02/13 | 讀者投書

從〈慈烏夜啼〉反思國文教學:不要小看國中生的思考力,反面教材也有思辨的價值

回到該投書標題,〈慈烏夜啼〉一詩是否「不符合新課綱精神」?結合這幾年來關於國文教學的論戰來思考,筆者認為:「怎麼讀」或許比「讀什麼」更重要,因此即使是反面教材,也有思辨的價值,誠如該生文章中所呈現的。

2021/07/21 | 方格子vocus

天篷兒童的白金階梯:在才藝的競技場上金錢並非萬能,但依舊是十足威能

我深感導向成功的超高效方法經常是非常違反人性的,不能好逸惡勞、必須長期忍耐、犧牲享樂或做其他事情的時間,甚至要拉上其他人——通常是母親——傾盡人生的精華歲月去追求一門藝術,願意犧牲到這樣的地步,也著實值得敬佩。

2021/04/01 | 精選書摘

《大腦解鎖》:成長經驗告訴我們犯錯是可恥的,但其實錯誤能強化大腦路徑

那麼,要如何發展出「超級神經迴路」?我們必須挑戰自己的極限,不怕犯錯,甚至在不同情況下犯錯、更正、繼續努力、犯更多的錯,不斷驅使自己向前。

2021/05/17 | TNL 編輯

雙北明起至5/28高中以下學校、補習班、托嬰全面停課,受影響學生超過33萬人

為因應疫情狀況,台北市市長柯文哲於今日上午10點30分召開記者會,宣布高中以下各級學校,5月18日~28日全面停課。

2021/02/23 | 讀者投書

實驗國小校長的反思:原來,實驗對象根本不是孩子,而是家長與老師

在實驗教育中,孩子、家長與老師並不是白老鼠,因為實驗教育所要挑戰的方向,是我們一直以來對於孩子學習模式的舊有想像,以及對學校存在功能與效果的預設,更根本的則是指向教育的價值觀。

2021/01/30 | 方格子vocus

「冰箱」與「經驗機器」該怎麼寫?110年學測國文與作文趨勢分析

考生勢必得調整自己閱讀的廣度,多接觸一點現當代作家作品,以及當前社會的議題。

2021/04/06 | TNL香港編輯

鴉片戰爭誰的錯?香港中學新課綱刪清朝閉關背景

《明報》比對3本已送審教育局、尚未推出市面的新版中二中國歷史科教師用書,其中兩間出版社關於鴉片戰爭的內容都有大幅改動。

2021/01/12 | 戲言

他們在那裡焚書,最後會焚燒人們

極權從來都是白眼狼。縱容它,以為它會自我完善,很多時都是一廂情願的想法。

2021/08/04 | 讀者投書

已獲台大學取錄卻遲遲未能入境:一名等候赴台港生的意見

台灣現時實行「邊境嚴管」政策,今年9月秋季準備入學的境外新生,仍然未知入境安排。

2021/12/05 | 彭孟嫻 Jessica Peng

加拿大教育工作者面對「高得令人震驚」的校園暴力,增加人手只是治標不治本

校園暴力,不只是意味著施暴的學生與家長對於教育工作者的不尊重,更是代表教育工作者在校園的安全變得不安全。學生的暴力行為代表學生的自省能力偏差;家長的暴力行為更暴露那些施暴家長的家庭教育失敗。因為「教育」兩個字並不該完全歸屬於學校的責任,更是家庭教育應該培養孩子的「教養」。