教育


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2020/09/26 | 精選書摘

《與孩子的情緒對焦》:孩子崩潰大鬧脾氣時,父母如何保持冷靜?

以同理心去擁抱孩子,讓他宣洩所有的情緒,接受他對我們直接的爆發,但明白他不是在針對我們?這對大部分父母來說已經超過極限,所有的善意都消失不見。

2020/09/26 | 精選書摘

《與孩子的情緒對焦》:如何正確使用「後果承擔法」教育孩子?

大部分教養專家建議:孩子出現「不當行為」時,最好的回應就是「自然的後果承擔」。讓孩子經歷自己選擇不當的後果,將使他們學會以後做出較好的選擇。很有道理,對吧?但是其實並不盡然。

2020/09/28 | 精選書摘

《拆解考試的技術》:選擇題、填空題、簡答題、申論題,各有哪些答題技巧?

如果要考國家考試的讀者,請務必熟悉這個題型,因為申論題考試通常都至少一個半小時以上,如果遇到一個比較寬廣的命題,要在時間範圍之內把自己觀點論述清楚都不是一件容易的事,所以平常請務必要安排自己練習過往國考的申論題,鍛鍊自己的思緒廣度深度與寫字速度。

2020/09/29 | 精選書摘

《正義教室》:因為怕弱者抓狂所以給他們錢?這跟屈服於恐怖分子有什麼兩樣

一場對「正義」充滿無盡探思的倫理課,涵蓋了自古到今關於「正義」的種種討論:從柏拉圖、邊沁,一路介紹到傅柯;從父權主義、自由主義,逐一介紹到圓形監獄理論與反烏托邦社會。

2020/10/06 | TNL香港編輯

小學老師教材討論「港獨」,反送中以來首名教師被撤銷任教資格

去年中「反送中」爆發後,本地不少老師被指參與其中,更有人率領中小學生參加示威集結及遊行,個別老師因為言論激進而被當局點名批評。這是「反送中」爆發以來,香港首名被撤銷註冊資格的老師,這代表他今後無法任教。

2020/10/06 | 精選書摘

《恆毅力》:家長們,請讓孩子在下苦工以前,先學會玩耍

我想告訴各年齡層的家長、準家長或非家長:努力下苦工以前,先學會玩耍。在找到熱情並準備好每天投入數小時認真精進技巧之前,孩子們會先到處摸索遊蕩,發現興趣、重複觸發興趣。

2020/10/09 | 逗點文創結社 comma BOOKS

東昊影業小精靈UG X 陳夏民:就算滿臉鬍子,你也可以變身美少女戰士!

UG談到讀完又仁《我娘》的感受,他語音雀躍地講:「我們是同一代人,經歷很像,小時候都胖胖的,跟媽媽關係比較好,也想要符合爸媽的期待當個好孩子,喜歡畫畫、表演和《美少女戰士》。最重要的是,我們都喜歡變身的概念,想要扮女裝娛樂大家。」

2020/10/13 | 羊正鈺(小羊)

「高教創新」喊了二三十年仍然做不到,因為最「不重視專業」的就是大學

「對的人」無法放在「對的位置」,甚至就算放上去也沒用,「不斷嘗試+不斷修正」的創新循環也難以發生,整個組織文化也導致不重視執行力、害怕失敗的心態,到最後做出的,就只剩下「表面功夫」。

2020/10/15 | 金色烤布蕾

「全英語授課」究竟是幫助學生與國際接軌,還是破壞學習品質?

對「具有普遍性的」學科或課程,相對上比較適合單一語言教學,或較為沒有影響。但是具有地理特殊性、歷史脈絡性與哲學思辨性的學科或課程,就更加需要多重語言教學的環境,才能使學生更貼近這些知識或課程的特質。

2020/10/18 | 精選書摘

《探究式閱讀》:從恐怖電影與大海的聲音,發現閱讀與理解之道

人類最獨特的行為就是以自身的條件理解並解釋外在現象,以精妙的形式賦予他所看見的世界意義。但我們所面對的這世界的一切就只是「存在」,沒有更多也沒有更少。

2020/10/19 | 華樂絲學術英文

論文編修專家提供七大策略,讓你擺脫「花時間又寫不好」的困境

這裡提供我最常用的七種策略,對我在校正修改論文上有很大的助益,希望對您也有所幫助。千萬不可屈就於差強人意的初稿,這不但會大幅降低您的研究效益,還會阻礙整體長期研究專案的完成。

2021/02/25 | 簡志峰(峰哥)

「少子化」造成國高中以下招生嚴峻,但對大學高教是假議題

台灣的大學若將市場放在「非傳統學生」,特別在現代講求跨域的時代,透過認證的方式讓在職人員進修,開設短期學位學程的認證課程與機制,政府補助企業或個人,帶動終身學習的文化,其實台灣的大學是大有可為的。

2021/05/12 | 精選書摘

《接住墜落的青少年》:當孩子說「媽媽我恨你」,其實是一種求救

當我們能看見自己的努力和用心,發自內心,相信自己「已經是個夠好的父母」,我們就不再需要用外在的評價或孩子的表現來看自己是不是個完美的父母。不管小可和哥哥的表現好不好,小可的媽媽都已經是個夠好的媽媽了。

2021/05/23 | 台大風險中心

【參與式前瞻】線上會議可以取代實體活動嗎?重新思考「面對面討論」的意義

學院提供的如果只是片面、單向的知識傳遞,那這波疫情引起的線上課程浪潮,已經可以沖垮大學學院富麗堂皇的高牆。但是如果學院提供共造知識、建構式知識的場域,提供現場面對面才能給予的「專注力」、「創造力」、「凝聚力」活動,那麼面對面討論,仍然無可取代。

2021/05/25 | 風恂

新課綱下的國文教學:你覺得國文老師應該要給予學生什麼才對?

與其現今國文教學若是執著於語文(言)使用的絕對性,或許多元議題的開展廣度是更適合現在社會,意即我們要從語文(言)傳遞的角色轉換為文字訊息的處理者,課文議題只是個引子,我們要如何用這引子去訓練學生處理網路上所面對的文字資訊,這角色轉換是值得國文教師思考。