教育

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2018/09/30 | 李修慧
學歷和收入成正比?大學畢業所得連續5年低於專科
研究所以上學歷者年平均可支配所得達96.9萬元,不只較上年成長6.9%,更創下歷年第二高水準。
2018/09/30 | 新公民議會
台灣彩繪老街背後,充滿無止盡的壓榨學生勞力
藝術無價,尊重專業,但大人們卻往往用「免費」的角度看待學生付出的人力與心力,讓這些美術班學生屢屢成為彩繪藝術的主力。
2018/09/28 | Alvin
學生不交功課 美國老師「給零分」遭校方解僱
「我覺得這很荒謬,也將毀了孩子的一生」
2018/09/27 | 羊正鈺
中興大學徵不支薪、不占缺「義務教師」又惹議,究竟「業師」該如何聘任?
其實2015年中興大學也曾貼出徵人公告,職務就註明是「義務授課」而「沒有鐘點費」,主祕蔡清標回應指出,「所徵聘的不是來授課的教師而算是專業人士,就是我們一般所了解的業師...」
「飄向北方」之前,台灣學生請先想清楚這些事
台灣人到中國去就業就學,究竟獲得的利多還是中國政府實際上獲益,這可能還有待時間與實證慢慢去觀察,台灣學生赴中就學就業之前,宜先做好風險評估,了解利弊,再做出正確的判斷。
【社大20】濁水溪社大鹿谷分校:以藝文營造社區,我們是「藝家人」
在南投社大鹿谷分班成立之初,在課程規劃上除了回應在地產業上的需求,開設導覽培訓、行銷管理、茶飲調製等課程之外,也有感於地方上商業氣息偏重,因此書法等藝文類的課程也成了社大課程的主要軸線之一。
2018/09/26 | 羊正鈺
陽明大學確定啟動「併校」程序:清大、交大拿什麼來「搶親」?
為爭取陽明大學合校,清、交兩校最近動作頻頻,在陽明大學通過併校決議之前,交大、清大日前接連發布新聞稿,表表態自己是陽明最合適對象。
2018/09/26 | 張訓譯
大學教育普及化的年代,碩士學歷真的比較有用嗎?
筆者是學社會科學專業,社會科學最令人詬病的就是學歷無用論,有的人認為社會科學根本無法解決社會上的難題,只會帶來紛爭與亂源,因此筆者根據自身的學習經驗並參卓不同學科朋友的意見之後,歸納出以下如何選擇是否該讀研究所的理由。
2018/09/25 | 精選書摘
亞氏保加症教養祕訣:孩子有「特質」,還是「障礙」?
沒錯,這些孩子在社會能力、溝通及固著性等諸多地方,皆需要調整,但如果我們願意接納這些孩子原本就存在的特質,讓這些孩子有足夠的時間進行一次又一次的調整、修正,還是有機會能在他們身上看到改變。
2018/09/25 | 精選轉載
哲學系學生的獨白:哲學系到底在做什麼?
沒有標準答案可能反而是世間常態。而正是在這樣模糊的世界,對於哲學問題的思考,可能有助於對我們尋找方向提供一點幫助。
2018/09/24 | 精選書摘
《知識學習的鍛鍊技術》:閱讀,就是與他者共同擁有這個世界
透過讀書,我們可以體驗別人的人生。就像看作品中的人物時投入自己感情那樣,一起活過別人的人生,一起感動,這種原始的讀書態度每個人內心都有,閱讀的快樂也是由此開始。
2018/09/24 | 精選書摘
杜威《明日學校》導讀:「學會生活」這個老掉牙理念對21世紀的我們有什麼啟示?
「明日學校」是杜威留給我們的智能遺產,稱之為「智能遺產」,是因為他提供我們持續探究的方向和問題,而不是答案。他邀請我們參與對教育「智能化」的實驗,而不是實驗化的智能,這是我們閱讀《明日學校》這本書很重要的認知。
2018/09/24 | 精選書摘
杜威《明日學校》:男孩玩娃娃的樂趣,就像他的妹妹玩娃娃一樣迷人而且恰當
如果要透過空閒時間,以最有說服力的課程,將職業工作帶進學校來給孩子,那麼對最年幼的兒童而言,只有用遊戲作為大部分工作才是自然的。
2018/09/24 | 精選書摘
《藝術家想的跟你不一樣》:為什麼「所有的學校都應該是藝術學校」?
藝術學校幫助包柏與羅伯塔・史密斯學會獨立思考、建立信心,針對問題提出自己的想法。他在那裡學的是觀察、理解、判斷,然後創作出實體的東西,處理他想要探索的議題。那些「事實」是起點而已,不是結論。