不被信任的「資優教育」：教育工作者評電影《天才的禮物》
GIFTED告訴我們一個關於資優禮物的故事。資優孩子其教育需求，不僅在學術上有所滿足，情意發展上更是需要專業的資優教師才能處理。對教育工作者而言，比起一招打天下的教學模式，教育更重視時時反思的能力。
全球3700位學者聯署譴責香港警暴，要求港大學校長表態拒警察進校園
全球3700名學者聯署譴責香港警察「針對大學校園學生採用不合比例及報復式暴力」，要求落實由法官針對警暴的獨立調查。
你都如何清洗蔬果？從洗潔精開始，嚴格把關你的每一口食安
你也是用大量的清水來洗掉蔬果食物上可能殘留的農藥嗎？如果每天都這樣開著水龍頭沖洗蔬果，累積下來浪費的水資源也頗為可觀，更何況，並不是每種殘留農藥都有辦法靠清水來沖洗乾淨。
【東南亞週報】美防長訪越菲強化軍事合作｜泰政壇新星他納通遭撤議員資格｜川普呼籲柬埔寨「回歸民主道路」
美國國防部長艾斯培訪問菲律賓與越南，要求南海主權爭議國對中國的踰矩行為採取共同公開回應；泰國與柬埔寨陷民主倒退危機，泰國在野黨黨魁他納通被撤銷議員資格，柬埔寨在野黨領袖參政資格遭禁
你在學校曾經講錯嗎——「加油」、「查字典」的英文怎麼說？
學生們最大的噩夢就是參加考試。雖然中文我們說「參加」，但是在英文卻不能用join這個動詞，而是要用take。那「加油」的英文是什麼？
【青春還鄉】舊鄉鎮的地方創生：用山經旅宿、環保天燈掀起在地文化復興
擦拭掉「悲情城市」、「神隱少女」與「阿妹茶樓」等印象，恐怕連臺灣人都不曉得九份這座山城，曾是享譽一時的礦山；目光轉往平溪，儘管放天燈是引以為傲的傳統文化，卻是長年的環境之惡。當傳統文化出現兼顧保存與發展的摩擦點，一群年輕人正起身捲袖解決，試圖用「旅宿」、「環保」興起一場在地文化復興運動。
【霸凌告解室徵稿】現在回想，我似乎是霸凌者，同時也被霸凌著
直到現在我也無法解釋這是什麼的現象，但當時被當作「異類」的我卻親身經歷過。就像在水中掙扎著，唯一能救你的人卻站在岸邊眼睜睜看著你溺斃。
【國際大風吹】 雙語教育贏在起跑點？看看星馬、南非的例子
偏重第二語言的雙語教育最常被批評的地方，就是有可能會剝奪學生學習母語的機會，而在擁有多元語言的社會似乎更難達到平衡。
5G元年助企業物聯網商用爆發，搭上微軟技術捷運挖寶新應用
根據統計，高達73%公司考慮投入物聯網應用，再搭上5G技術優勢，企業未來勢必結合物聯商機。然而企業自身的商業模式該如何搭上物聯網？捷運每一站都有不同的風景與美食，「微軟技術捷運」也是相同概念；現在就搭上TechMRT列車，只需幾分鐘便能開啟企業IoT商機，抵達物聯網的商用時代。
【霸凌告解室徵稿】說大學室友是「母狗」，但我至今未曾正式道歉過
現在回想起來真覺得還好台灣沒有槍枝合法化，不然我大概是第一個被殺的，死因就是校園霸凌的反撲，然後新聞留言底下應該會一片呼聲，直呼「活該死好」之類的。
專訪神奇裘莉：不要放棄日常任何學習日文的機會——日語不會只出現在課本裡
這是神奇裘莉的學習態度。「因為你喜歡做這件事，就會覺得投入並不辛苦，也會得到對應的學習品質。」神奇裘莉解釋，「因為喜歡所以願意做，這是重點。」
南王花環實驗小學校長洪志彰：若教育讓人愈來愈遠離自己的文化，是教育的不正義
我聽過部落的老人語重心長的對我說：「為什麼愈是受教育愈高的孩子，愈是離自己的文化愈遠？」
矯正孩子問題行為的有效管教策略？「暫時隔離法 vs. 積極介入法」的長期影響
在2019年9月號的《發展與行為小兒科學期刊》中，德雷頓及其同事完成了一項針對近1400個家庭所進行的研究。他們發現，在那些回報使用暫時隔離法作為管教手段的家庭中，他們的孩子並未面臨焦慮、抑鬱、侵略性、踰矩行為或自我控管問題等增高的風險。
只有高中畢業的「焦糖哥哥」，為何能直接唸研究所？
教育部為了建構終身學習社會及因應國民升學與繼續進修需求，於2013年全面檢討修正「入學大學同等學力認定標準」，修法的確是因吳寶春而起，但也讓整個制度更全面、更有彈性。
五味屋創辦人顧瑜君：給孩子的不是憐憫或救濟，而是偏鄉孩子少有的「我可以」的體驗
五味屋做的，看似只是把社會的「商業模式」透過二手買賣化為課程、給弱勢孩子「社會流動」的機會；但看得更深會發現，其實更扎實有力的做著「社會運動」。透過二手物的買賣，帶孩子了解資本主義的遊戲規則，並在規則中做各種努力或突破。
【霸凌告解室徵稿】「為什麼你們可以置身事外？」長期目睹霸凌現場的某同學自白
要是現在是我受到這樣子的汙辱，我大概是選擇不為所動，因為我是個可以自己選擇遺忘或是接受那些事情的人，但我知道那個同學不是，所以我記得這一天，因為我知道她絕對無法忘記這天之後發生的事情。
【青春還鄉】留下孩子笑容的101種方法：攝影師楊文逸的偏鄉畢冊義拍行動
「畢業照」有沒有拍都不重要？對於偏鄉學童來說，這可能是他們將求學階段的回憶珍藏一輩子的紀念品，而很多孩子卻沒有機會擁有這種奢侈。
星期一晚上，理大的走與留之間
在理大留下來的人，整個晚上都在校園來來回回，尋找出路，但一再嘗試都是失敗居多。倦了的人就到休息室稍睡，趟大的休息室舖滿了軟墊和被舖，上次看到這樣的景象，是在仙台市政府大樓地下，福島大地震之後。
台灣孩子的「第二輪班」：課外活動如何展現了階級、性別與社會界線？
我們的研究發現：課外活動具有相當顯著的階級性，而且根據不同的活動內容，呈現相當歧異的分布，此外，課外活動也有相當明顯的性別區隔，分別對照了台灣父母對於女兒與兒子性別社會化的區隔想像。
O2O喊半天沒人理？看看他們怎麼把它用在行銷與學習上
O2O模式或行銷已經喊了多年，但好的行銷案例至今仍有限，原來，O2O行銷的本質仍是服務，而服務的核心則是「體驗」以及「延續」，如何結合兩者創造出非凡價值，更是當今重要的課題之一。
「教室即客廳」的可能性：鼓勵多重使用的教學空間特質
對離家在外、蝸居在宿舍或租屋處的大學生們來說，兼具公共性和排他性的教室，就成為分享生活的重要場域。以下要介紹幾個鼓勵「教室即客廳」的空間特質。
【霸凌告解室徵稿】當真相大白，我才知道旁觀者也對小白造成巨大傷害
我拒絕成為加害者，也不要只是在一旁旁觀，因為旁觀者對被霸凌者一樣會造成巨大的傷害，對我而言，小白是提醒我記得認清事實真相的人，如果能遇見他，我會鼓起勇氣問他：小白，你現在過得好嗎？
【青春還鄉】讓青年有根，他們就不會「漂」—張孟訓與芥菜種給宜蘭青年紮根
人口僅4萬出頭的宜蘭縣蘇澳鄉，是僅次於三星鄉，全宜蘭第二老的鄉鎮。當青年人口不斷外流、獨留老幼的蘇澳鄉，有機會終結凋零頹敗的走向嗎？一個返鄉青年張孟訓，正用著「教育」挹注翻轉能量，破除在地青年對鄉鎮的舊有印象，讓北漂不再是唯一選擇。
【霸凌告解室徵稿】「排擠他人」源於害怕被排擠的不安，於是我先下手為強
直到有一天，遇到了懂得珍惜自己的朋友、師長後，才發現原來過去那些不斷碰撞的過程，根本消弭不了內心真正的脆弱。只有不自信、自卑的弱者，才會不斷的需要靠踐踏他人來膨脹自己的自尊心。
台灣至少7所大學願意收「港漂」學生：有的學費全免、還有的招攬香港老師
出了發出公告表示願意接收在港台生回台就讀，清大、中山大學、東華大學更具誠意，清大特別設立專線解答相關疑問，中山大學則表示，除了學生，也歡迎香港老師來台，東華大學則祭出「相關學雜費與住宿費全免」的優惠。