贊反討論，並非讓孩子議論像政策這一類艱深的主題，而是必須像在日常生活中，玩遊戲一樣的愉快對話，假如晚餐正苦惱要不要吃炸雞，父母可以問孩子「今天吃炸雞，贊成？反對？」

學習外語對母語能力是否造成影響，取決於心態和方法幼兒園的孩子學雙語應與生活融合，以培養語感語調和外語學習的興趣為主。過度注重在成果展現，孩子淹沒在一堆與其生活經驗毫不相關的詞彙裡，對他的語言啟蒙其實只有反效果。

時事討論中，最好的材料就是報紙。不只有國內新聞，連世界議題也都能閱讀，我每天都讀報，若有需要的部分，就會剪報，孩子也是一樣每天都讀兒童報紙。若把報紙內容視為討論材料來著手的話，那麼孩子的思考幅度會急速拓展，身為大人的我，也會感受到孩子批判思考力的提升。

每個人對每件事的態度都不一樣，妄想只用成長環境建構而出的唯一標準當尺，就容易發生彼此的價值觀衝突，若再不退讓，就可能成為最「不得人和」的那個人。

整體來說，在我們家裡，「家庭所得共有」制度並沒有對小孩帶來什麼壞的影響，我們家小孩並沒有因此而成為一個「偏差」的人。

外國朋友傳訊息好像火星文？懶得打一串句子卻不知道怎麼縮寫？這篇要來介紹幾個常用的英文縮寫。

這些問題之所以稱為「結構性問題」，就表示是整體社會的制度、資源、教育等面向上出了問題，不只是檢討單一個案、或是對某些案件當事者執行唯一死刑就能夠解決的。而這些情況也顯示出，台灣在家暴受害者、懷孕女學生、小爸爸、小媽媽的相關權益與支持協助上，都仍有很大的努力空間。

不要擔心孩子沒有足夠的專注力、記憶力和觀察力，只要喜歡閱讀，這三項能力自然會出現。

孩子還沒有足夠的詞彙，還無法用別種方式來表達他的失望，除了用「笨蛋媽媽」。如果成年人也用傷人的話語去回答，那就失於幼稚。畢竟我們在人生中已經學到「以牙還牙」從來就無法使情況緩和下來。單純只是把孩子的傷人話語翻譯出來，就幫助了孩子在將來能使用不同的方式來表達他的惱怒。

如果爸媽總是說「不可以」，然後先等著看看孩子會怎麼做，孩子只會學到：如果我去摸這裡，爸爸就會大聲說一句話！真有趣。我馬上就再做一次──沒錯，爸爸又說那句話了。

圖像是一種語言的話，也該有這種學習的階段和層次。觀察國際上的情況，這可以像我們學制一樣，大致分為三個階段。

台灣大學研究生協會表示，今年台大學生代表在「校務會議」中提案，希望增加一席學生的席次，但台大教師卻以「學生參與會降低行政效率、參與公共事務會降低台大競爭力」等貶低學生主體性的事情擱置學生的提案。

缺乏性別和育兒知識的家庭，往往是兒虐的高風險家庭，只會批評而不會從教育著手解決，同樣的問題就只會一再的發生。

這次我們精選了幾部百看不膩、從小愛到大的經典電影，透過電影中的經典台詞來學英文，跟大家一起分享！包括《哈利波特：神秘的魔法石》、《辣妹過招》和《歌舞青春》。

孩子總是期待獲得父母的誇讚與疼愛。當他拿著考壞的成績單回來時，父母就算不打不罵，可是嚴峻的臉色、勉強擠出來的笑容、「你就是不夠用功，你就是太粗心」的指責，無一不是打在孩子臉上無形無聲的巴掌。

彰化縣縣府認為受理時間「有瑕疵」，另外還有「人事凍結」等爭議，最後決定選出12月選出的17所國中、小校長「不算數」，7月再重選。

體育本應與教育環環相扣，但臺灣長期以來的體育制度及菁英式教育相互碰撞後所產生的效應卻往往不是正向的，臺灣需要一個全面性的計畫，來維持住體壇事業好不容易激盪起的圈圈漣漪。