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整形和修圖後的「網紅臉」,正在摧毀下一代的審美觀
女性的美,絕對不是來自華服或濃妝豔抹,更非不自然的加工五官。女性的美,並不需要來自任何男性與社會的認可:真正的美來自坦率接受自己的不完美,對自己誠實和自在做自己的生活態度。
美國青少年當下最潮的聊天方式是...Google 文件
這對 Google 來說有點尷尬....畢竟青少年們寧願優先使用文字處理器,而不是其他無數款即時通訊產品。
2019/03/05 | 精選轉載
真正讓特斯拉車主感到憤怒的,不是在於他們當了「盤子」
這次特斯拉降價消費著的抱怨,從行銷手段、業務服務、二手車價,到服務品質降低維修費提高等等,其實核心都在講品牌認同感——車子買貴了事小,內心鍾愛的「品牌認同感」被瞬間摧毀才是最嚴重的事。
2019/03/05 | 精選轉載
鄉民們對於「原住民加分」,真的有很大的誤會
原住民為什麼可以加分?這不僅是出於現在政府對過去歷史的補償,還有要藉此復興多元文化,這也是為什麼族語認證後可以加更多分的原因。所以我要說,放下你的被剝奪感,原住民沒有要跟你競爭。
2019/03/02 | 李華
中國人有濃厚的鄉土情結,更喜歡攀親帶故、爭相巴結
中國人熱衷於錦上添花,不習慣雪中送炭。一個人權勢熏天的時候,沾親帶故的人爭相巴結討好,一旦失勢,眾人唯恐避之不及。
2019/03/16 | 讀者投書
名字註冊商標後,鄧紫棋還能叫「鄧紫棋」嗎?
依照《民法》規定,一個人的名字作為個人標誌及與其他人區別的表徵,是個人人格的表現,受到明文保障,向智慧局申請成為「鄧紫棋」的商標權利人,充其量也只是取得「鄧紫棋」的商標使用權,而非漫無限制。
2019/03/09 | 亞瑟蘭
「牛奶哥」變薄情郎,巴基斯坦太太再也等不到他回家
誰能想到,當初是怎樣一個像女人般黏答答的牛奶哥,後來怎會變成一個瞞著妻兒、在外面偷娶二太太的無情郎,最後甚至怎會做起乾脆拋家棄子、債留妻兒的不義之人?
2019/03/03 | 劉威良
電影《制度爆裂者》抓狂的9歲女孩,是德國邊緣少年的縮影
這部電影其實是社會上邊緣少年的縮影。導演為了拍片,她特別到青少年精神病院與無家可歸的機構去住留數周,用以了解現實生活的情狀。她認為現實生活的青少年問題,其實比她所呈現的視角更加嚴重與殘酷。
2019/03/15 | 李修慧
【圖表】Uber懶人包沒告訴你的事:「搭車」出了事,算誰的責任?
Uber表示,「提供運輸服務的是租賃業者,Uber只是因為有很多App的使用者,所以協助媒合乘客跟租賃車。」如果發生意外,顧客該找誰求償?Uber説,「誰提供交通服務,誰就是主要承擔者。」
2019/03/10 | 張郁婕
日裔巴西女童之死:外國籍學生「就學不明」,下一個亞由美又會是誰?
2017年8月,在日本三重縣四日市市,一名年僅 6歲的巴西籍小女生遭媽媽的同居人毆打致死,陳屍在停車場內的冷藏箱裡。由於這起悲劇正好發生小女生的媽媽要幫她轉學到巴西人學校的 1個月後,她的死正凸顯出在日本就學的外國籍小朋友,在行政程序上出了問題。
2019/03/15 | 精選轉載
你聽過「直銷」嗎——人進來、貨進來,然後勒?
根據一項中國傳銷報告的統計,平均一個傳銷金字塔底下,做直銷賠錢的比例從90%到95%不等,5%左右的人有賺錢,只有0.14%的人可以獲得高額獎金,不過,多數在直銷的人,都以為自己會成為這0.14。
2019/03/13 | 精選書摘
《向下扎根!法國教育的公民思辨課1》:全黑罩袍是害怕女性欲望的男人對伊斯蘭教的錯誤詮釋
妳現在了解為什麼宗教會逐漸被聯想到狂熱分子的犯罪行為,這些人其實都來自西方國家,比如法國,而法國並未妥善對待移民後代,導致他們對這殘忍的國家懷恨在心。
2019/03/01 | 法操FOLLAW
Uber和計程車究竟哪裡不一樣?從美國的訴訟案說起
2019年2月21日,交通部預告修正汽車運輸業管理規則。像Uber這種新興產業,在台灣應該如何管制?它和計程車又是什麼關係呢?讓我們一起來看美國的例子。
2019/03/02 | 精選轉載
課本沒教的二二八:未被撫平的傷口,至今依然隱隱作痛
我們只花了兩個小時的時間,我們很快就多讀了很多資料,也發現了更多疑點、更多問題。這個時代已有許多新的資料公佈了,再更早一點,這些都是被掩蓋起來的。重點是我們該花點心思去找,去了解。畢竟,這是發生在我們這塊土地上的,切切實實存在過的事。
2019/03/09 | Lo
【圖輯】馬尼拉塞車煉獄:半夜三點出門上班的通勤日常
根據日本國際協力機構的數據,因為交通壅塞問題讓馬尼拉每天的經濟損失,從2012年的4610萬美元,飆升到2017年的6720萬美元。
2019/03/06 | 讀者投書
我對12年國教歷史新課綱的憂慮:逾越歷史之所以為歷史的分際
整體來看,高中歷史新課綱有其立意良好之處,但也在許多書寫以及預設價值觀上,使歷史處於與教義一線之隔的危境。我們總是期待學生——未來的公民具有「批判」思考,歷來課綱也多把培養「批判」精神作為各科共同的教學目標。於是,我們社會從不缺乏站在自己這邊、以自己為對他人為錯的撻伐之聲。