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特別報導

未來大人物:30位30歲以下最「有事」的台灣年輕人

【未來大人物】別把她當「正妹高材生」而已─劉安婷:年輕不是本錢,而是一種責任

2015/03/23 , 評論
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或許很多人認識的劉安婷,是兩年前那場TED演講上,穿著藍色上衣和裙子,充滿自信的「餅乾怪」。普林斯頓大學畢業的劉安婷,23歲辭去紐約管理顧問的工作,回到台灣創辦Teach For Taiwan為台灣而教,希望能改善台灣偏鄉教育的困境。

媒體上,劉安婷常常被冠上「正妹」、「高材生」的稱號。然而,跟安婷面對面,你會發現她其實跟你想像的很不一樣。

「很多媒體都把我渲染成一種樣子,其實我自己是覺得這些光環並不是那麼必要的。」從小到大,劉安婷從來沒想過有一天自己會被歸類為「正妹」,周遭的朋友反倒覺得她無論穿著、聲音、動作,從頭到腳都很Man。劉安婷開玩笑地說,「連在談戀愛的時候,我也是那個每次都忘記今天原來是情人節的那個人」。而真正的劉安婷,或許比「正妹高材生」更有魅力。

現在,劉安婷25歲,她是Teach For Taiwan的理事長,這個組織也正邁入第二個年頭。Teach For Taiwan透過徵選、培訓,第一年送出九位老師到台灣的偏鄉學校教書、第二年將送出15至20位,預計五年內至少送出100位老師,每位老師則至少要在同一間學校待上至少兩年。藉此,Teach For Taiwan希望能解決台灣偏鄉教育資源不足的問題,也讓更多年輕人徹底體會偏鄉的困境。

劉安婷的生活很忙碌嗎?當然!但她卻說自己不能再更幸福了,因為她找到一群好夥伴,跟她一起完成夢想。

「一開始,別人可能會覺得這個是『安婷的夢想』,其他人是來幫我完成我自己的夢想。但現在,我的夥伴們都覺得這是我們大家的夢想,就算我不在了,他們也會繼續完成這個理想。」劉安婷相信,一個真正健康的組織,就算創辦人不在了,也能好好地運行下去。「我的夥伴們自主性都很高,有的時候我還得規定他們不可以再加班了呢。」

跟許多創業家不太一樣,劉安婷不覺得「就是要燃燒自己才算是新創精神」這件事。「我覺得一份工作,不能完全剝奪自己跟家人、朋友、跟自己相處的時間。犧牲自己的時間有時候是必要的,但不是理所當然的事。把自己燃燒殆盡,是一件不負責任的行為。」跟其他的創業家比起來,你會發現,劉安婷追求的不是創業家的「浪漫」,而是一種對自己、對社會的「責任」。

年輕不是本錢,而是一種「責任」

劉安婷說起話來,你會覺得她一點也不像25歲。「很多人一開始會覺得我是小女生,但現在他們常常忘記我到底幾歲了。」對現在的劉安婷來說,年輕不再是本錢,反倒是一種沈甸甸的責任。

「二十幾歲的時候,比方說洪仲丘事件,你可能覺得罵罵政府、讀完懶人包,你就已經盡完你的責任了。但是我覺得那不夠,因為二十年後,換你坐在那個很有決策權的位子時,你能做得比現在的官員更好嗎?如果你真的希望台灣更好,那我們還需要累積很多的能力。」

「很多人都會說年輕人就是以後的棟樑,但其實現在離你真的要變成棟樑的時間已經沒有很久了。如果你現在不學習,二十年後可能下一代的人到時候也會在電視機前面罵我們。」有些人選擇揮霍青春,劉安婷卻緊緊抓住每一秒。

創業不過是「實踐」跟「承擔」,「誰都會做夢,重點是有沒有去實踐你的夢想」

「我自己受邀過無數場談夢想的演講,台灣人異常地喜歡談夢想,但是誰都會做夢,重點是有沒有把夢做出來。我聽過別人說,『這些有關夢想的論壇或暢銷書,都只是一種精神的自慰』」。

聽演講不能幫你實踐夢想,但卻能讓你從現實中抽離,過過夢想成真的乾癮。「所以實踐很重要,就像是生小孩一樣啊,聽再多生小孩的故事,你也不會變得比較會生小孩。只有當自己生過小孩,你才知道那種感覺。」

實踐夢想不容易,伴隨而來的是「承擔」。「法文裡面有一個字叫做entrepreneur, 在英文裡就是『創業者』的意思,而在法文裡面,這個字的原意是『承擔者』」。然而,「創業」似乎變得太美好而遙不可及了,「馬雲教你的十堂創業課」、「全世界最偉大的三十個創業家」這類的文章在網路上瘋傳,創業家儼然成為奇幻的頭銜。

但是劉安婷認為創業最難的地方,就是承擔。「所有成功的創業家,他們最大的特質就是『承擔』,他們願意為了夢想去承擔成敗。也是因為『承擔』,他們才能收穫滿滿。」

創業家有千千萬萬種,馬雲或許是最吸睛的那一種;然而,務實的劉安婷也是一種。劉安婷很清楚,創業不是為了追求光環,而是願意承擔所有的風險。 「我覺得創業就像高壓鍋一樣,在短短的時間裡,用就快要令人窒息的壓力去烹煮,要是你撐過去,結果一定會特別的甜美。」

最大的困難來自自己,有了理想,最重要的不再是「自己」

創辦Teach For Taiwan,遇過的困難多到難以細數,從徵選老師、怎麼找到對的人、跟企業募款,劉安婷面對外在的挑戰可以見招拆招,但她發現做一個領導者,最困難的卻是自己。「其實我很內向,如果讓我自私地選擇的話,我會想要每天窩在床上看書看電影,所以要跟大量的人接觸這件事情,對我來說並不容易。」

但是為了理想,劉安婷不斷地跟「自我」拉扯。理想戰勝「自我」,因此她出席大大小小的演講,努力分享為台灣而教的故事,她四處奔走向企業募款;因為她知道這麼做,才能讓更多人知道偏鄉教育的困境。

回頭看兩年前站在TED講台上的那個她,安婷說那個她「自我很強,高度也不夠」。她非常感激Teach For Taiwan讓她可以磨練自己。「當有人問你要不要上火箭的時候,你不要問是火箭上的哪一個位置,上火箭就對了!」只要搭上火箭,你就能比別人走得更遠。

不只為台灣而教,還要為偏鄉教育發聲

Teach For Taiwan來到第二年,去年他們從近兩百位徵選者中,選出九位優秀的老師,到台南、台東九間偏鄉學校服務兩年。今年,招募活動仍正在進行中,報名人數一樣踴躍;接下來的五年內,劉安婷計畫要送一百個老師出去。

除此之外,這個計畫的「陰謀」是要培育未來偏鄉困境的發聲者與改變者。「我希望這些年輕人在兩年計畫結束後,無論他們想繼續當老師、或者去別的領域工作。我相信假以時日他們會成為社會上的『大人物』,而這些老師們,曾經扎實地花兩年的時間,到台灣教育的第一線,去體會偏鄉教育的困境。到時候,他們可以站出來為偏鄉教育發聲,成為一個有公信力的聲音。」

用兩年的時間,這些年輕人深耕鄉野之間,設身處地了解偏鄉孩子們的生活。劉安婷也希望,最終有一天,台灣不再需要Teach For Taiwan,偏鄉的孩子也能有追求夢想的機會。

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責任編輯:魏嘉珍
核稿編輯:楊士範

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