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我們想讓你知道的是
孤獨和群體生活，兩者間應該要有足夠的平衡，「但現在學生幾乎是孤單到depression，有情緒困擾的那種。」受訪者鹽叔說：「我覺得這個年紀是需要衝擊多少少。」
文：周明媚
長達兩年半的逾千課時，大專講師鹽叔都對住Zoom裝置高談闊論。他每班約有80多名學生，換來的是80多個黑色矩形方格，細小的暱稱寫在方格正中央。
「是的，就是持續對住黑mon搞gag（說笑話），仍然保持歡欣和有趣。」於浸會大學、中大文學、香港演藝學院等學府任教哲學的「流浪兼職講師」鹽叔說。他稱這種教學方式「非人性化」，但樂觀如他，只能找方法保持課堂的熱度。
「我開DJ mode囉！森美和小儀（在電台）現場講笑話，都沒有人笑啦！」幽默正是抗衡荒謬的最好方法，一如在紛擾亂世下，常人總要找生活之道。
新冠肺炎在全球肆虐長達兩年半，疫情扭轉了人類的生活模式，其中，教學場域的衝擊甚大，師生的距離拉遠了，大學生的校園生活停濟；10多年在學府打滾、兼任好青年茶毒室成員的鹽叔，以自身經驗及哲學角度，理解這場疫下亂局的變遷。
消失的他者
「大學的迷失是很好的，它迫你想像你是一個怎樣的人，迫你思考自己的價值觀。」
然而，鹽叔留意到，現時大學生活停擺：上莊的學生不能搞Ocamp（迎新營）、宿舍活動一律停辦，甚至聽聞早前歐洲疫情爆發嚴重時，許多留學生到了外國後，一直沒有認識到朋友或去旅行。
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