「詩的解剖刀」第3篇，這次我們要來談談進階一點的東西：詩的音樂性。大家國中或高中可能都聽過國文老師叫我們背一樣東西：「詩的三性」，分別是「音樂性」、「繪畫性」、「建築性」。

繪畫性很好理解，就是詩帶給我們的畫面感，建築性則是指詩的結構，例如起承轉合之類的，但音樂性到底是三小，現代詩不像唐詩一樣要平仄對仗、也不需要押韻，又不像宋詞一樣可以唱，到底哪來的音樂性？

其實還是有的，如果用最簡單的方式來理解，現代詩的音樂性指的就是「唸得快／唸得慢」。就像作曲家會在曲譜上面標示「快板」、「慢板」、「行板」之類的速度記號，詩人在寫詩的時候，也會設想，如果讀者在閱讀某一行、某個詞的時候，唸得特別快或特別慢，就更容易想像詩的內容、更容易沈浸在詩的氣氛中，也就能達成最好的閱讀效果。

但是，現代詩沒有「快板」、「行板」之類的記號（就算有也不好用，因為一首好詩往往有的地方需要快、有的地方需要慢），因此，詩人就會透過一些小技巧，來誘導讀者唸得快、或是唸得慢。這些技巧，依據他們的「規模」大致可以分為三類：

1. 詞的特性
2. 行的長短
3. 遍布整首詩的技巧

這篇，我會先介紹「詞的特性」和「行的長短」，告訴大家詩人在文字裡安插了哪些隱形的「速度記號」。

接下來，我會用詩人楊智傑書寫社會運動的〈2014給上一代人的情詩〉做例子，如果你正在閱讀這篇文章，可以先找個安靜的地方，試著唸唸看這首詩，唸的時候，順便注意一下，看有沒有哪個地方你會不小心停頓、變慢，哪些地方你會快速唸過去。

〈2014給上一代人的情詩〉

2012我閉門苦讀高普考
喝風，吃雨
靠小寧打工接濟
不去聽2013，機械獸縝密陣形
議場外靜列
菸絲墜落
黑暗中大口呼吸者，行為已違法——

一場雨。

上一代逼視著大火
這一代
卻在雨中弄髒了眼鏡。2013我騎單車載小寧
回到老眷村
旋即跌入1997、1985，1968
承認記憶不願帶走的（老窗格、薄暮色
雨夜小巷子）

遺忘就註定要帶走……

2013，這世界已不屬於我
牽著小寧走上街頭
人群中我高呼口號：「無法原諒是因為
已經原諒？」「依法行政意思是
怪手與拒馬？」
時光的背影瀟灑轉身
槍殺了我們——

（2014，時間倒轉
死者甦醒
公平與正義要回來了，白紗裡小寧嬌羞
奔向我胸口）

一場夢。

2013我在深夜重讀王小波
在一並不偉大的時代，執意翻開偉大作品
旋即被拖入歷史的暗巷
像殘廢的
大樓洗窗工，在暴雨的逼供中哭出白銀……
2013，天地不仁

誰不是自己
僅有的不敗之地？

2014床頭燈亮，我知道基本薪資
快調漲了
我知道自己快有房可住了
我知道十七歲小寧
卸下肩帶，在一個新世界的微光裡等我

我知道，我知道
但2014
睡不著的人沒權利要求醒來……

用「語詞」改變語速：艱深的詞像便秘、簡單的詞溜滑梯

首先，要調整閱讀節奏，最直接的方法，就是透過語詞。而簡單的語詞，會讓你像溜滑梯一樣一下子就滑過去，而艱澀的語詞，你可能就會需要想一下，有時候，超級難的語詞甚至會讓你像便秘一樣卡住，而那個「想一下」或「卡住」的時間，就能放慢你閱讀的速度。