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爸媽,我想創業!

「他們,可是玩真的」:我在瑞士頂尖商學院創業現場的4點觀察

2014/11/06 ,

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換人

Photo Credit: Kecko @ Flickr CC BY 2.0

換人

以學生身份交換歐洲生活日常,以紋身貼紙交換愛的故事、沙發。以分享會交換陶碗,以新聞交換Yahoo首頁。最深刻者,莫過以好奇交換不同自己。還在試驗未來能繼續換到什麼,最新代表作是將歐洲「見聞」轉化成台北「聞見」,完成帶領眾人以氣味認識一座城市的狂想。 Smells of Taipei粉絲專頁:https://www.facebook.com/smellsoftaipei/

我們想讓你知道的是

台灣的名字排名第一位,現身在課堂所有世界挑戰者面前,真的是它。我們有無限可能,台灣的創業教育亦若是。

「現在,你決定不跟學校合作專案,決定自己提創業計劃者,請舉手。」教授Hilb說。

轉眼間,課堂裡超過半數學生自信的舉起手。

我在瑞士聖加侖(St. Gallen)。這一回,我換到的是瑞士商學院學生對於創業的信心與堅韌。

我交換的瑞士學校聖加侖(University of St. Gallen),為歐洲德語國家著名綜合性大學。尤以商學院為首的Strategy and International Management(SIM) program,更是從2011年起連續3年,獲得《金融時報》(Financial Times)評選為「Master in Management」世界第一。

修習該學位者,多已是具有多年工作經驗的優秀人才。相較他們的資歷,我活像一個5歲孩童,但也因此更充滿好奇心。雖然資格不符,我決定藉由旁聽身歷其境,紀錄並感受排名世界第一的課程。

教授Hilb在第一堂課問學生,你人生職涯最重要的目標是什麼?|Photo Credit:換人

在SIM program開設所有課程中,因為對歐洲、瑞士的創業課程很感興趣,我選擇旁聽「Entrepreneurship」(創業)。但我萬萬沒想到,每一次走進教室,對我來說都是震撼教育。以下是我整理該課程的4點現場觀察:

1. 只有三分之一學生乖乖照著老師專案,三分之二則搶著自行創業

第一次上課時,教授Hilb開宗明義地告訴學生,這門課將與蘇黎世理邦理工學院(ETH)合作專案,期末驗收成果。ETH是世界著名的理工大學之一,愛因斯坦即是該校校友,也包含21名諾貝爾獎得主。聖加侖同學將以商業專長,與ETH這群理工、設計背景的學生攜手,為他們的研發作品擬定商業企劃書。最後幾堂課將邀請幾位創投大人物蒞校,作為評審考核。

「但,你仍有另一個選擇-那就是選擇自行創業,於期末提出創業企劃書。」Hilb此話一出,引起同學們熱烈討論。接著Hilb請同學舉手表達意願,「選擇不跟專案、自行創業者,請舉手。」——我震懾於眼前的景象,因為超過三分之二的同學舉起手,那畫面充滿著一股不凡、準備挑戰世界的氣勢,將近有40隻手高舉,足以使人眼花繚亂。

2. 掌握全球脈動,和全世界的教授Skype上課已成常態

在Hilb的課上,一項令我印象深刻的體驗,即為「打開Skype,聽聽其他國家的教授怎麼說」。我們曾經連線過澳洲知名商學院的教授,向他請教對於創業的看法,以及說明澳洲新創事業的產業發展。透過視訊通話,其他國家的經驗活生生地映入眼簾,那是端看期刊雜誌無法想像的感受。仔細想想,拜科技發達所賜,這樣的跨國連線教學並不困難,卻從未在我過去學習經驗發生,而我們的確已經邁向全球化社會。

3. 非常重視團隊合作溝通,因為一項新創事業能成功,溝通常常決定成敗

ETH首次拜訪St.Gallen,我們於教室左右兩側排排坐,就像商業談判代表各據一方。|Photo Credit:換人

第二堂課Hilb即邀請ETH的學生到課上與我們相見歡,他們擁有一項極重要的任務,即是介紹各自的專案。剛進教室時,我們各別佔據教室的兩側,ETH學生坐成一排,我們坐成一另一排,中間好似隔成一片海。

Hilb在上課剛開始即要我們在便利貼寫下「對對面同學的第一印象」(Hilb真的是我遇過最喜歡請學生寫便利貼的教授了),接著逐一揭曉。ETH對我們的感覺出現「Master of PPT」等嘲諷語句,聖加侖也不甘示弱地反擊「Geeks like The Big Bang Theory」,看來雙方都不是好惹的,又都很幽默。

第一次與ETH學生碰面,Hilb要求我們在便利貼寫下對彼此的第一印象,接著公開揭曉。|Photo Credit:換人

我在課堂上的中國好朋友F,選擇的是ETH其中一項「無人直升機」的研發產品,在ETH該組簡報時詳盡地記錄下重點。課後Hilb在學校大廳舉辦一場隆重酒會,準備精緻茶點,目的是希望雙邊學生能夠保持順暢的溝通品質,多多瞭解彼此。

「很多時候,一個專案能否成功,溝通決定成敗。」尤其當理工學院遇上商學院,我們的背景差異導致擁有相當不同的思考邏輯。面對不同的觀點意見,如何說服、協調,最後作出決策,良好的溝通能力,往往佔據重要地位。

4. 別想以嘴砲打發教授,期末簡報你得真槍實彈地上場

自行創業組期末報告當天來勢洶洶,甚至已準備好產品原型帶至現場(圖片左側醫療用椅)|Photo Credit:換人

期末最後幾堂課皆為專案報告,選擇自行創業者來勢洶洶,簡報時產品原型甚至已帶入現場,即使產品為虛擬購物平台,也已經依然將平台雛形頁面建置完畢。他們並非紙上談兵打嘴砲,全部有備而來應對評審挑戰。

但具有豐富創投背景的評審們自然也非省油的燈,包含財務規劃的數字合理性,每一項細節皆不輕易放過。他們很清楚,必須把關嚴謹,因為學生已經迫不及待要上世界戰場了,「學生,可是玩真的」。

創投評審們不放過財務規劃的詳細數字,正提出質疑。|Photo Credit:換人

我也因此好奇聖加侖同學的畢業選擇,忍不住地我問了課堂同學M。 M自己本身很優秀,才二年級已入選瑞銀集團(UBS)的實習生。他告訴我,比他厲害的學長姐大有人在,「聖加侖畢業學生很受全球企業歡迎,但現今創業是一股風氣,很多有能力者躍躍欲試,想趁年輕時大膽闖闖看、改變世界。」

「對了,Rachel你去過我們學校的就業博覽會嗎?」M問。

聖加侖大學就業博覽會場面驚人,猶如大型商展規模。|Photo Credit:換人

當然,3月我去過那個地方,而且在那裡簡直大吃一驚。就業博覽會的規模,企業擺設精緻、出動相當多名職員,儼然就像在南港展覽館辦的展覽。當時我忍不住問了一個陌生人,「這是給所有聖加侖地區的學生參加嗎?」那名學生笑了,「不,這就是為我們一所學校而已。」當下的我就像劉姥姥,來到這座瑞士大觀園。

企業相當重視此次徵才,BMW直接搬一台車到現場,場面壯觀。|Photo Credit:換人

在瑞士創業教育現場的4點觀察,是我交換學習的重要養分。此外,震撼教育的部分還有好幾項,但,最讓我難以忘懷的一幅畫面,是當Hilb教學簡報上,羅列出2012年IMB 世界競爭報告的數據,有關「Entrepreneurship of Management in Different Countries」國家排行時,我看見一幅熟悉身影。

台灣的國旗,出現在Hilb上課的簡報之中。|Photo Credit:換人

台灣的名字排名第一位,現身在課堂所有世界挑戰者面前,真的是它。

有那麼一瞬間,我沒有聽清楚Hilb說的每一句話。我只是想著,也許,我們並非在各方面皆屬落後。當這個世界的其他族群也這麼相信著,我們,還有不能放棄的籌碼。

我們有無限可能,台灣的創業教育亦若是。

Photo Credit: Kecko @ Flickr CC BY 2.0

責任編輯:翁世航
核稿編輯:楊士範

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