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2016/08/02 | 孫憶明 (Jim)

行動科技無助於改善階級流動？數位或翻轉本身不是目的，而是還給孩子學習的自主權

了解為什麼數位教學在台灣推展的速度這麼慢，以及結合共享經濟概念的新服務，如何能解決這些問題，進而提高教育的品質，創造更多的學習價值。