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人文

人文可指人類文化中先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規範。 --來自 維基百科

最新文章
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2022/11/24 | 精選書摘

吳思華《尋找創新典範3.0》：自行車業創新轉型——捷安特的人文創新H-EHA模式

「創新3.0」是以人文精神為軸心的創新生態系統思維，旨在回應智能科技、新世代與新價值系統的環境發展。作者提出四項主張做為「人文創新」思考探究的基本取向：人文、生態、樞紐和星群。

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2022/11/22 | 廣編企劃

感受大高雄的新藝術生活方式：「世界百大名畫大展」，義享時尚廣場開展中

豐富又多元的文化以及藝術活動，用親民、高娛樂性的呈現方式，義享時尚廣場的每一步，都是為了實踐「時尚、生活、人文、藝術」的精神，希望藝術不僅僅侷限在美術館中，而是能用更自然的方式走入你我的生活裡。

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2022/04/09 | 方格子vocus

臺北城南Ｘ新竹東門城：從綠意開始的城市對話

你所身處的城市，是否也有一棟又一棟精彩無比的老建築？在年輪裡刻下一輪又一輪印象深刻城市記憶的大樹？和煦的春日，一起走出戶外，發現「城南有意思」吧！

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2021/12/27 | 醫學有故事

【專訪】外科醫師傅志遠：在刀尖與筆尖之間，拚到最後一刻，是對生命的最大敬意

「外科醫師與病患之間，彷彿有一條剪不斷的線，直到他痊癒出院，或者死亡」。

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2021/12/26 | 漫遊藝術史

【展覽】邊緣發聲的遊牧藝術雙年展：「歐洲宣言展Manifesta」為何與眾不同？

歐洲宣言展抗衡以創意城市為意圖所建構的主流雙年展，其目標以在地社群與藝文團體的互動為主，許多駐地創作，讓參觀者不知不覺進入了雙年展環境，在俯拾皆是的批判藝術品前駐足思考。

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2021/11/16 | 醫學有故事

【專訪】魏崢，心臟醫學界永遠的明星 ：做過六百例換心手術，有希望就會竭盡全力

「每一個患者到我這裡，都是一次託付，甚至生死交關，我一定要用盡全力醫治，才不辜負他們。」

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2021/10/06 | 方格子vocus

對學生而言「升學＝會考」，其餘的社團參與、服務學習多半是師長們安排下的產物

當我們期待高中的課程更加個人化、專門化，以符合大學端需求時，大學課程整合化的風潮又是方興未艾。 教育是條漫漫長路，這一波接受新課綱的高中生進到大學、出社會後，會成為什麼樣的大人呢？對於學習的觀察與反思仍值得持續下去。

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2021/03/10 | 陳偉傑 Hector Chan

人文價值與繪畫趣味——聽《對談：楊東龍創作四十年》有感

或許正因為既有「始於生活，終於人文」的入世聯繫，又能看到繪畫世界的別有洞天，楊東龍的作品才能引發「放在white cube還是日常」的討論吧。

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2021/02/26 | 精選書摘

《科學的人文》：你一個中國人，憑什麼來批評我們美國人的經濟？

追求理性跟感性的人文， 為何需要科學？人文科學的探索需要科學知識與格物致知的方法。

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2021/01/30 | 精選書摘

《單車環台縱走大旅行》：車友規劃行程須知，台灣單車旅行五大關鍵經驗談

隨著台灣自行車發展多年，作者騎訪山林得到無數感動，也透過分享獲得國內外車友認同，經過多年探索，作者歸納出3條路線來作為這個自行車島的主幹，藉由圖文、影像，以單車的特有視角，和讀者一起重新認識這塊土地。

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2020/12/01 | 漫遊藝術史

為何製作地誌景觀圖（下）：是豐富的資料庫，也離不開紀錄與觀賞的動機

地誌景觀圖除了有軍事和私人地產紀錄兩個明確的用途之外，大部分地誌景觀圖的生產，總離不開紀錄和觀賞的動機。

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2020/12/01 | 漫遊藝術史

為何製作地誌景觀圖（上）：揭露某段藝術史中的地理、水文、街景、建築等資訊

地誌景觀圖能不能稱得上是「藝術品」？這並非本文討論範圍，但它們的確是重要的「視覺產品」，對於研究人員及一般讀者來說，饒富趣味。

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2020/11/02 | 讀者投書

龍應台「不管你說什麼，我反戰」，但她可能搞不清楚自己在說甚麼

對於台灣人而言，或任何我所認同的社群而言，那組密碼是甚麼？

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2020/10/15 | TNL特稿

柯金源《神殿》座談側記：不是我在搶救森林，是森林一直在搶救我們

如果說《海》實踐了老子「常無，欲以觀其妙」的無為哲思；則《神殿》便是「常有，欲以觀其徼。」的為所應為了。

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2020/04/25 | 精選書摘

向陽讀吳懷晨詩集《渴飲光流》（下）：一群真理盜火者的愛與命運

在武漢肺炎疫情不斷升高的寒冷天氣中，讀吳懷晨這本詩集《渴飲光流》，更有末世之感。這是一本為政治受難者、為資本主義社會勞動階級發聲的詩集，那些在巨大邪靈逼視、掌控下，無辜的、反抗的、不從的乃至不幸的被害者的憂傷的心靈，都在這本意象豐饒、語言繁複，但主調清晰的詩集中呈現。

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2020/04/25 | 精選書摘

向陽讀吳懷晨詩集《渴飲光流》（上）：遙向台灣政治先行者致敬的詩篇

《渴飲光流》，作為吳懷晨的第二本詩集，選擇的主題大步跨入一段幽暗的時間長廊，他以白色恐怖統治下受傷的生命、不屈的靈魂為對象，勾描令人驚心動魄的史事，批判不義與強權對人的存在與尊嚴的踐踏，交織在神話、魔幻和現實的多重映照之中，展現了意象繽紛而又色調清晰、音聲雜揉而又主調突出的史詩格局。

Kid Creativity Education Concept, Child Learning Art Mathematics Formula, School Boy Ideas on Black Chalk Board

2020/03/23 | 精選書摘

《兩種文化》導讀：所謂的科學、人文跨領域素養，早在60年前史諾就說過了

人類學家米德（M. Mead）說︰「過去是不停地透過現在而形塑出來的。」《兩種文化》這本書以及它所引起的諸多文化與教育問題面向，也只有在當代背景的映照下，才更能顯出它的意義和價值。

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2019/09/15 | 羊正鈺（小羊）

【專訪】成大首位「女校長」蘇慧貞，她把成大變「人文」了

除了畢業證書上的那個名字，「校長」對你來說代表什麼？一個大學校長的職責又是什麼？