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2020/06/03 | 精選書摘

《世界距離民主只有五天》:如何解讀「棄權」,天哥的經典做法是「焗個栗子烤一烤」

對孩子來說,認識到「棄權是一種權利」,也是個自我認識的契機,從旁觀察的大人師長或許可於會後適時提醒或引導孩子:(在某些議題上)「你願意將自己的選擇(權利)交給別人?別人的任何決定,你都願意接受?棄權是出於審慎考慮,或是不知所措的隨便結果?」

2019/10/01 | 李華

中國人得了「愛國症候群」,症狀是暴力、恐怖和虛偽

今天中國的宣傳機器正在火力全開,向全民灌輸愛國的病毒,愛國成了這個政權的最後底牌,也滑稽地成為了每個人最大的事。

2019/09/13 | 言士

如何防止將政治帶入校園?這問題不是很奇怪嗎?

近日開學,不少校園出現口號、人鏈甚至罷課等抗議,有人認為要避免把政治「帶入」校園,但這其實忽略了校園本身受各種政治力量影響,而且學生理應了解社會,包括政治。

2019/09/09 | 林勉一

邊個「教壞」香港人?

公民教育及通識科就像疫苗,減少犬儒、無知、盲從、民粹等對民主開放社會有害的東西。可是給香港這個不民主社會服用民主社會的疫苗,會產生排斥反應。

2019/07/30 | 讀者投書

馬國降低投票年齡卻無提高公民素養,只會讓人懷疑是增加選票手段

猶記得初中3年級適逢馬來西亞第13屆大選,當時爆發出許多選舉舞弊事件,老師在課堂上論及此事時,還要求我們將所有窗口關上、窗簾拉上,唯恐隔墻有耳。

2019/07/18 | 關鍵評論網 ASEAN:馬六甲

馬來西亞投票年齡降至18歲,社論:18歲投票權是把雙刃劍

「有人說他們(年輕人)是善變的,但這並不是關於善變,而是我們要如何根據議題和候選人來評估(情況)。不是只關注一個政黨,並全心全意地支持那個政黨直到終結。」

2019/03/08 | 讀者投書

轉型正義的種種困境,應該用「再民主化」來回應

在「再民主化」指引方針下,轉型正義的解釋應為:在國家民主化後,針對昔日威權政體濫用國家權力所為的種種罪行,進行為了彰顯民主體制價值而追訴、究責、悔罪與和解的政治工程。

2018/11/22 | 游家權

專訪歐巴桑聯盟:「帶小孩」不是退守家中的理由,反而是促使她們參選的關鍵

在全台推出21位議員候選人的「歐巴桑聯盟」,是一群來自「親子共學團」的無黨派媽媽。她們希望打破台灣長期的藍綠惡鬥和金權政治,讓務實且清廉的小民參政成為可能。而這篇專訪包括了:歐巴桑參選的原因、身為女性/媽媽的參選心得,還有孩子帶給歐巴桑們的啟發。

2018/10/02 | 精選書摘

《學校最該教什麼?》:民主怎麼教?讓學生重返「白色恐怖」

到底要如何讓學生們深刻「感受」民主、了解民主之「得來不易」,進而引發他們的學習動機呢?或許可以逆向操作,體驗一下何謂「不民主」?

2018/10/01 | 精選書摘

《學校最該教什麼?》:民主怎麼教?讓學生重返「白色恐怖」

到底要如何讓學生們深刻「感受」民主、了解民主之「得來不易」,進而引發他們的學習動機呢?或許可以逆向操作,體驗一下何謂「不民主」?

2018/05/16 | 讀者投書

給馬來西亞選後的五個建議:馬國民主革命尚未成功,公民仍需努力

馬哈迪絕對是前無古人的政治強人,但就像是馬哈迪曾在自白裡說過:「我的民族總是如此的善忘」,人們總是可以輕易地忘記他不是個智慧老人般的貓頭鷹,而是隻精明彪悍的雄獅

2018/05/16 | 讀者投書

我是馬來西亞首投族, 這次是我第一次履行公民責任

PACA到首投,這一場大選像是上了一堂實踐課。 15歲的盲從與熱血,轉化成今日只為捍衛自身權益的實踐。它讓我意識到理性、民主以及人民的力量。

2017/10/26 | 陳娉婷

繪本書店: 每一個大人本來都是小孩子,深深的話要淺淺地說

Life reading繪本館:許多人以為繪本是給孩子看的,但事實上大人更需要它們,他們心中的小孩被強烈壓抑,唯有愛和想像力,才能喚醒那個脆弱的孩子。

2017/02/23 | 讀者投書

台灣的公民教育只讓學生懂得「背」,如何期待他們獨立思考?

在台灣,老師經常對著你說:「要學會獨立思考。」卻從來沒教過我們如何去思考,而大多數的學生只會把議題套入選項,而不會把議題拿出來討論。

2016/12/25 | 讀者投書

在高中生扮演納粹事件過後:老師的功能是否只為「教授知識」這麼簡單?

教師有能力也有責任,向學生說明這一切,讓學生明白凡事發生必有其淵源,要避免這樣的悲劇,未來可以如何努力,鑑古知今,這也正是學生來學校上學的真正目的啊。

2016/02/17 | 國際特赦組織香港分會

人權、公民教育缺席的課程指引

「人權」和「國際人權標準」於《諮詢簡介》缺席,文件更將公民身份以及公民參與的內容減少;遑論學習人權知識、培養人權態度及技能。

2016/02/17 | 國際特赦組織香港分會

人權、公民教育缺席的課程指引

「人權」和「國際人權標準」於《諮詢簡介》缺席,文件更將公民身份以及公民參與的內容減少;遑論學習人權知識、培養人權態度及技能。

2015/09/05 | 香港大學學生會學苑

還在介意膚色?香港人不是由種族界定,球迷只為香港球員的身分歡呼

球迷在香港對不丹的比賽中,無論是香港土生土長的球員,還是入籍球員入球,一樣會歡呼,為香港球員的身分自豪。