分數

分數(fraction)是用分式(分數式)表達成





a
b




{\displaystyle {\frac {a}{b}}}
的數(



a
,
b

Z
,
b

0


{\displaystyle a,b\in Z,b\neq 0}
)。 --來自 維基百科


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2021/01/07 | 方格子vocus

埃及人分大餅:分數創造了「公平」,也創造出了「階級」

分數據說是埃及人在西元前1000年前開始使用的,不過古埃及的分數分子永遠為1,因此這當中隱藏的分配觀念,應當牽涉到「不可分割」的概念。以「切大餅」來說,埃及人想必是想要藉分數研究如何「公平」地分割一塊大餅,然後分配給每一個人。

2021/01/03 | VoiceTube看影片學英語

小數、分數、倍數的英文用法:「三倍券」的英文怎麼說?

倍數、小數和分數的英文要怎麼說?如何使用?看完這篇,這些都不再是你的罩門。

2018/10/27 | 精選書摘

《請進!餐桌上聊教養》:為了100分,把生活、興趣全部抹殺,值得嗎?

許多孩子以為考上大學就海闊天空,但大學還是要上課,還是要考試,畢業後就要開始找工作,這樣的發現,許多孩子都傻了!因為,為什麼大人說的「最後的樂」被吊起來了,永遠看不到。

2017/10/27 | 精選書摘

台灣教育的四大病灶:只學「有用」的學問,學生愈來愈沒有「志氣」了

「念數學系將來要找什麼工作?」或是「學藝術怎麼能當飯吃?」都是常見的問題。但教育真正的目標是什麼?是教導出有用的人,還是有工作的人呢?

2017/09/03 | 精選書摘

自主學習≠獨自學習,讓孩子「放牛吃草」絕對是下策

孩子永遠是學習的主角。學習效能好,應該是他們自己感到高興;學習效能差,他們的憂心當然必須多過於我;如果反過來,我的責任大過孩子,得失心也強過孩子,那關於我的投入就必定大有問題。

2017/04/26 | 李修慧

建中生假冒考上台大醫科的同學受訪,「想讓採訪不同於以往」

葉丙成曾批評,媒體總愛大張旗鼓報導滿級分的消息,彷彿「考得好、能進好大學」就是很棒的成就。但他認為「每個孩子真心想念的志願都同等珍貴」,滿級分人數多的學校也不代表教育比較成功。

2017/03/23 | 物理雙月刊PSROC

紐西蘭的國民義務教育有13年,其中並沒有「一百分」的考試

以一個80分的結果來說,這個數字透露出怎樣的訊息呢?除了知道它比90分低,比70分高之外,還有哪些有意義呢?舉例來說,一位物理拿80分的同學,他比較適合機械系或是光電系呢?

2017/03/21 | 物理雙月刊PSROC

紐西蘭的國民義務教育有13年 其中並沒有「一百分」的考試

以一個80分的結果來說,這個數字透露出怎樣的訊息呢?除了知道它比90分低,比70分高之外,還有哪些有意義呢?舉例來說,一位物理拿80分的同學,他比較適合機械系或是光電系呢?

2017/03/17 | 羊正鈺(小羊)

【專訪】她給學生最好的「教材」,就是從不幫孩子做決定

「我會把小孩當大人看,你今天做的所有決定都要自己負責,為自己的選擇所帶來的後果負責。尤其是當你做了一個不好的選擇,我更會很清楚地讓孩子知道。」

2017/02/01 | Everest.議事之峰

從不是資優生,但興趣引領我攻讀物理博士

雖然小弟正在攻讀物理博士,但講到資優我從來都沾不上邊。

2016/10/09 | 精選書摘

爸媽,怎麼辦?我不是第一名

「媽媽,我同學小綺週末兩天都被爸爸關在家裡,把錯的題目寫了一百次!」我感到吃驚:「為什麼會這樣?她一定很難過。」女兒也跟著委屈地點頭:「她真的很難過,媽媽,你要知道,她考了九十九分!」

2016/04/29 | 羊正鈺(小羊)

阿甘老師:學生只是不喜歡studying,但每一個人都很愛learning!

「那就像是,我們現在面對的有猴子、有大象、有魚,可是我們卻跟他們說,來比誰最會爬樹!?」

2015/09/20 | 羊正鈺

嚴長壽:為何要七成的孩子陪三成的孩子讀書、拚大學?

「需要找熱血老師,代表制度有問題。」政府年年號召熱血老師投入偏鄉,但是制度不改革,終究只是在消費老師的熱情。

2015/07/06 | 陳仁豪

考卷帶回家寫不怕作弊嗎?美國學校:如果學生做不到誠實就是我們校方的責任

或許學校不公佈分數與排名,使得沒有優劣比較問題時,孩子們才更能坦然面對自己的成績,而比較不會有想要透過偷雞摸狗的方式來提高成績的動機。