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2019/01/31 | 羊正鈺
全台40個博士班招生掛零,科技部拼留才每人補助50萬
陳良基和教育部長潘文忠研商,假設教育部、科技部各出1.5億元,一個博士生每個月補貼4萬,一年約50萬,希望在每年4000位博士新生中,擇優補助600名博士生。
我在沙漠唸科大:多元又封閉的校園,是沙烏地對未來的嘗試
總歸一句,沙烏地這個國家正面臨著開放與保守、石油與後石油的改革之中。作為一個特區型的研究大學,國王科大也就像是沙烏地對未來的嘗試吧!
2017/12/28 | 羊正鈺
大專「全校」註冊率首次曝光:17間低於「死亡線」,但有3所100%
教育部次長姚立德指出, 評斷一個學校辦學的好壞不是只有「註冊率」,其實還有像是休學/退學人數、外籍生的人數、導師/兼任老師的比例、學校的財務、學校提供學生住宿的比例等等。
2017/12/22 | 林宜敬
瑞典人思凡──我那位想當藝術家、又去西西里島抓魚的博班同學
今天在臉書上找到了思凡,我決定在加他為好友之前,先把這些二十多年前的故事寫出來。
高教問題不患寡,是患不均——論教育部的玉山計畫
教育部、科技部目前提出要幫「高級教授」加薪的想法,是教育經費錯置的做法。他們完全沒看到目前高教問題最嚴重的是「流浪博士、師生比不合理」,這一筆經費如果可以用來解決上述問題,那才會對整體高教有所裨益。
讀科學博士,去英國一定比美國好?
作為海外升學熱點,英美的大學有何異同呢?而這些異同,又怎樣反映在物理博士班的安排呢?
那些「真槍實彈」或是「打假球」的產學合作,反而繼續削掉台灣的希望與前途?
當產學雙方合作研究,業界卻可以因此不設研究職缺;當產學雙方合作造假,更可以瓜分利益吃乾抹淨,這些現象都無益於台灣長期發展,反而鏟掉、削掉了我們的希望與前途。