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2021/02/13 | 讀者投書

從〈慈烏夜啼〉反思國文教學:不要小看國中生的思考力,反面教材也有思辨的價值

回到該投書標題,〈慈烏夜啼〉一詩是否「不符合新課綱精神」?結合這幾年來關於國文教學的論戰來思考,筆者認為:「怎麼讀」或許比「讀什麼」更重要,因此即使是反面教材,也有思辨的價值,誠如該生文章中所呈現的。