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2019/04/29 | 精選轉載
【插畫】沈復〈兒時記趣〉被課本刪掉的彩蛋
看完這段「彩蛋」,也大概能了解沒有收進課本的原因,不過認真想想,這才是作者筆下真正的「趣事」吧。
2018/03/22 | 精選轉載
一堂不平凡的國文課:說破嘴,不如讓他想破頭
《琵琶行》就是一篇這樣的課文,你說作者牛啊!可以把聲音寫成這樣,結果發現學生都是牛,因為你賣力講完,才明白一切只是對牛彈琴。那該怎麼辦呢?一句心法你先記著:「說破嘴,不如讓他想破頭。」
2017/10/28 | 讀者投書
林奕含看穿了李國華,但沒有看穿他們賴以遂行其獸行的「中國文學」
我想要談的問題是,冰雪聰明的林奕含,無論是在書中做為敘事者,還是做為真實生活中的自己,早就把一切都看透透了,為什麼終於沒有能走出來?我猜想,一個根本的關鍵是:她雖然看穿了李國華,但並沒有看穿李國華們所賴以遂行其獸行的「中國文學」!
2017/08/20 | Lo
教育部課審會擬調降文言文比例,網路票選推薦文章涉歧視
課審會高中分組討論時,為收集民眾意見,列出54 篇推薦選文開放網路投票,其中有許多篇是台灣文學作品,內容選材也引發網路討論。
談王陽明〈瘞旅文〉:面對人間苦難,大思想家也無能為力
文章的後半段是陽明寫的祭文。一篇祭文,哭悼三個根本不相識的靈魂,本來很難以想像。但陽明此處的情緒,來自一種「同是天涯淪落人」的感觸。
「不遷怒,不貳過」何解?其實我們可從「庖丁解牛」來找答案
在面對生活中的每一件事時,如果能夠更謹慎,更純粹的面對他、觀察他,才能作出比較妥善的選擇。上一次的反省,絕對不能成為下一次草率的藉口。
你能解釋「漕漼」的意思嗎?要求注釋背得字字精準, 恐怕只會破壞學習胃口
我很想問的是,如果閱卷老師連最基本的字詞解釋都不能判斷,不能指出學生異於課本的解釋是否合理,那我們為什麼需要專業的「國文」老師來改考卷?
「濯清漣而不妖」比「出淤泥而不染」難多了:國中必讀的〈愛蓮說〉,你讀懂了嗎?
〈愛蓮說〉不長、不難讀,學校也都教過,所以我也沒打算在字句上細講。而且這課相對其他文章,確實也沒有那麼多有趣之處可以談,只不過我還是有些問題想跟學生討論。
為什麼國文老師每年前兩堂課要教「白目」的韓愈
這社會上永遠有一群人貪得無厭,再用氾濫的權利掩蓋著真相,卻也永遠有一群人總不顧一切去揭露這一切,甚至不惜賭上自己的青春、未來、生命。