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2018/11/09 | 劉威良
與台灣背道而馳的德國教育:學生才是主體,而不是說教式的尊師重道
我發現女學童其實很聰明,只是不說話,或是說話很小聲,小聲到幾乎聽不到。老師問話,她從不敢高舉她的手。在德國的教育就是練習提出勇氣,有自信的大聲說話。
2018/10/05 | Project Syndicate
投資非洲年輕的腦袋,跟投資基礎建設一樣重要
今天的教育短缺削弱了非洲的發展能力。據世界經濟論壇資料,非洲還需要100萬受過大學訓練的研究人員以解決其最緊迫的健康、能源和發展挑戰。
2018/10/04 | 精選書摘
《學校讓我們變笨嗎?》:當「服從和安靜」成了學習的首要條件
這樣的學校不是為了兒童學習方便而設置,而是讓教師能舒適地教學而造的。孩童彼此之間的談話、動機和歡樂是他們在學習時的必要條件,卻為教師帶來不便。所以學校都蓋得像監獄,問題、對談以及活動都被禁止。
2018/10/04 | 精選書摘
《學校讓我們變笨嗎?》:百年前托爾斯泰對學校的批評,今日依然適用
這樣的討論、釐清、聯想與質疑不可停止,唯有連結到更寬闊的價值思辨跟生命歷程,將學習的本質看得更透徹,否則,我們就真的只是如托爾斯泰所說,「孩子把一生中最珍貴的時光,花費在學校裡變笨。」多麼遺憾。
2018/07/23 | BabyHome
問孩子學校發生什麼事?給家長的四個建議,不要急著打斷或反駁
學校提供了家裡所無法提供的人際互動經驗、團體規劃、問題解決機會等,孩子一定會遇到困難,而困難不單是教育的機會,更是拉近親子關係的機會。
2018/05/08 | 精選書摘
這些勞工子弟,如何使資本主義提供的「服飾、香煙和酒精」為其所用?
「小子們」特別愛在性方面展現相較於「書呆子」的優越感。「鑽出你的殼」,「丟掉你的羞澀」是成為「小子們」一員的一部分,也是「泡妞」的成功途徑。這還是一種對教師和「書呆子」之間關係的扭曲反映。而「服飾」更是他們爭奪權威的陣地之一。
2018/05/08 | 精選書摘
《學做工》的研究脈絡:叛逆小子與「看破/看穿」難題
本書的核心問題是:工人階級的子弟,為什麼在看起來似乎是自由與平等的教育環境下,仍然得不到自身階級向上流動的機會?更精確地說:要解釋工人階級子弟為何在學校一畢業就投入工人階級工作,困難之處就是要解釋他們為什麼自甘如此?
日本人、國民政府都用這一套:學校教育如何作為統治工具?
事後看來,在當初的日本殖民者眼裡,台灣殖民教育在效果上不見得是百分百成功,但這些歷史記載已經充分顯示學校教育可以如何做為統治工具來使用並發揮功能。
我只希望有一天,社會不再賤視不愛讀書的孩子
我們需要的不只是一個表面公平的社會,我們需要的,是一個不再有人賤視任何人的社會。我只希望有一天,我們願意看見每個孩子身上的優點與長處,我們可以不用再跟他說要好好讀書,目的卻只是為了換到一些有利的位置,不要讓人看不起。
2018/01/26 | 周保松
真正的教者──側記香港中文大學高錕校長
多年前高錕校長不加思索地反問「我為什麼要處分學生」的時候,他就活在他的信念之中。正因為此,當年我們這群最「不聽話」的學生,今天才會那麼懷念高錕時代的多元開放和有容乃大。
2018/01/25 | 鄧小樺
將抗議學生停學,比粗口更羞辱浸大
我始終相信,學生表現不好需要教育,而校園明明就是進行教育的地方。把麻煩的學生摒諸校園之外,學校也等於自證教育失敗,有失於「有教無類」的理想。
2017/11/30 | 王陽翎
宮崎駿的心結(下)——太太說我沒資格談論教育
許多人言論惹火,未必敢做。可是,宮崎駿多次談論教育有惹火言論,而他教育方法說到做到,也有很多想法,究竟他對孩子的使命感和心結,強烈到怎樣的地步?
2017/11/21 | 山地媽
聊勝於無的防霸凌大法
莫說是上小學,由兒女第一日踏入幼稚園,我們家就開始做防止霸凌的功夫。不得不承認我們用的方法都是消極而且古怪,不過都是出於一片關心兒女之心,說出來讓大家笑笑又何妨。
2017/10/28 | 精選書摘
《民主藝匠》:學校如何與多重困境的學童家長建立起良性關係?
整個學校體制在面對極端情況時失去協調,每個學校都在踢皮球,孩子就被犧牲了。所以必須到體制的最高層去敲門,體制必須重新找回協調的能力。
2017/10/06 | Lo
立委修法連高中職也禁含糖飲料,黃益中:怎麼不禁珍奶、雞排
董氏基金會指出,過去在高中福利社內已發現點心、含糖飲充斥,這類食品易造成代謝症候群、心血管疾病、癌症等,限制在校內販賣對高中生是好事。