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2019/03/20 | TIME
「SEN學生」也能取得高學業成就?人腦適應能力超乎想像
如果當學生面臨難題時能告訴自己「該是接受挑戰並讓大腦成長的時候了」,而非預設自己是失敗者,或自己不適合數學、不適合科學、不適合歷史、甚至無法學習任何學科,他們的學習途徑將有所改變。
2019/03/20 | TIME
「特教生」也能取得高學業成就?人腦適應能力超乎想像
神經科學與教育學研究發現,面對難題的時期往往是大腦最具生產力的時期,我們應該感到慶幸。如果當學生面臨難題時能告訴自己「該是接受挑戰並讓大腦成長的時候了」,而非預設自己是失敗者,或自己不適合數學、不適合科學、不適合歷史、甚至無法學習任何學科,他們的學習途徑將有所改變。
2018/10/19 | 讀者投書
未來的一百片拼途(五):我不想放棄任何一個台灣的孩子
「其實我覺得,跟老師的相處方式,在對孩子的態度上學習到最多。」小巫指出,我們總是會對孩子有較大的耐性,較能看見孩子的需求;然而,我們也應該要以相同的標準面對其他老師。唯有「同理」對方,才能了解對方的需求與難處,才得以找到一個大家都能接受的合作方式。