家庭資源


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2020/09/26 | 家扶基金會

柬埔寨的數位貧富落差,讓「受教權」因疫情異化為奢侈品

柬埔寨家扶中心利用電訪對此進行調查,以掌握線上教學對弱勢孩童的影響。調查結果顯示高達79.4%的家庭沒有使用線上學習系統(E-learning system),意味著許多孩童在這段期間裡,是無法接近和使用教育資源的。對於長年享受數位便利的台灣人而言,柬埔寨的「貧富數位落差」恐怕是難以想像的。

2019/05/13 | 李瑞中

教改犧牲掉的是廣大一般家庭,支持弱勢不應該透過升學制度

在不改變「好學校」招生人數的前提之下,改變入學制度是個零和遊戲。有贏家,就一定有輸家。這贏家輸家不需要是「兩端競合」(兩端指最高社經地位和最低社經地位),更有可能是鄰近(家庭背景)的學生競合。