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2018/11/29 | 張訓譯
設立「原住民專班」真能解決教育不均的問題嗎?
如果從教育社會學的角度來看,設立專班是想要解決教育均等的問題,不論族群背景都能夠接受大學教育,相對於漢人完整的教育制度,原住民專班實施五年後仍然面臨許多問題亟待解決。
2018/10/20 | 讀者投書
未來的一百片拼途(六):把「沒有經驗」視為禮物,才有重新想像教育的機會
「我把這個『沒有經驗』視為『禮物』。」胡茵走向實驗教育的初衷便是希望有個「重新想像教育的機會」,即使一切必須從零開始,必須歷經許多前所未見的關卡,但他仍認為:「正因為沒有經驗,我才會更努力的學習,想把它做的更好。」
2018/08/14 | 張訓譯
逐夢踏實的甘味人生:在偏鄉教師生涯找到人生志向的「阿甘老師」
徐凡甘這個名字看起來如此普通,但是他的人生卻不平凡,他是偏鄉學校小孩口中的「阿甘老師」。過去曾是為台灣而教第一屆培訓教師,且在2013年就讀台灣大學時榮獲總統教育獎,讓徐凡甘不平凡的一生從此公諸於世,並且在2018年6月出版了《我的選擇,是把生命活得更好》,希望激勵更多類似的人能夠勇於奉獻社會服務。
2018/07/30 | 李修慧
經歷「廢校」爭議,宜蘭縣興中國中部分校舍被清空,將由縣政府接管
今年5月,宜蘭縣政府曾因「教育成本」,要求五結鄉興中國中停辦。近日,又以「學生人數」計算,認為校園中有許多閒置空間,要求將學校行政大樓調撥給「華德福實驗高中」。
2018/07/05 | 張訓譯
設立「原住民實驗大學」可行嗎?三大面向探討可能的困境
透過實驗教育的方式設立第一所原住民大學有其必要性,但也會面臨許多問題。本文就課程結構、師資培育、學校文化與教學方式來探討設立原住民實驗大學之可能困境。
2018/03/09 | 精選書摘
《像芬蘭這樣教》:認真玩遊戲,就會真的影響生活習慣
「讓孩子玩真的」策略不必像「我與我的城市」那麼有野心,你不必真的在教室設置各種商店,規模可以小到只是用真的針線練習縫紉。這項活動的目的,是在課堂中提供真實的目標,讓學生在學習時充滿喜悅。
2018/02/06 | Mata Taiwan
台灣若成立原住民族大學,就讀的原民生還會是「特殊身份學生」嗎?
去年底,原民會委託東華大學執行「國立原住民族大學設立可行性評估」研究案,盼在台灣設立首間的國立原住民大學。而根據聯合國2009年的「世界瀕危語言」地圖,台灣有許多原住民族都榜上有名。族語教學的瓶頸在於師資欠缺,需要更多年輕人才投入。原住民大學若成立,則應更積極面對這個課題。
2018/02/04 | 李修慧
前瞻計畫補助第一所排灣族學校?在這之前已有3所實驗小學、1間部落學校
2013年,大武山部落學校是當時全世界唯一以傳承和教導排灣族文化為主的學校,部落學校教學生親手製作傳統鞦韆、種植小米、學習製作打獵陷阱等。
2017/11/05 | 讀者投書
偏鄉教育的想像:如果我們打破標準化的教學模式
我們的偏鄉教育不再缺乏硬體,反倒是相對在學校教育模式上的配套措施。
2017/10/23 | Mata Taiwan
12年一貫「原民民族教育」有沒有可能?卑南民族議會:第一步就卡在一年一租的部落場域
「巴拉冠」在卑南族傳統社會中是傳承部落教育及文化祭儀的中心,也是養成卑南族人格教育的重要場域。然而目前各部落「巴拉冠」傳統集會所,大多座落於公有土地上,少數則租用私人土地搭建,導致無法有效依部落需求推動,部落內的學齡前兒童之族語及民族教育。
2016/09/25 | 精選轉載
他們彼此對話、自己做飯、把整個城市當作校園,體制外的孩子更能「成為自己」
一路走上冒險的自學之路,看似驚險,不過去掉了外在的「體制正規」殼,我覺得他們對於自己的責任更加明確,因而貼近自己的人生,成為自己。
2016/09/20 | 讀者投書
一部他從14歲開始拍了七年的紀錄片:學習是為了存活?那又該學什麼?
學習只是為了未來能活下來?如為了未來存活,那要學什麼?學習能同時為了存活與夢想?
2016/08/29 | 勞工影展
【青貧世代】《教師大聯盟》重省教師的社會角色
企業勞工組工會不稀奇,教師也可以組工會才是台灣社會亟需正視的事。像教師這樣的心智工作者與傳統印象裡的勞工其實同樣都有「受雇者」的身份,因此應該改變「勞工就是低技術體力勞動者」的傳統刻板印象。
【影片】我的自由之路(三):自學,不是因為天才或弱智,只是對教育負責
在教育翻轉的這個年代,在體制內的學校上學已經不是唯一的學習之道,成為「自學生」也是一種選項。你可以自己安排喜歡學的科目,照自己喜歡的方式學習,但是,當自學生並不是這麼簡單的。你對自學生的瞭解有多少?你,適合自學嗎?
2016/05/06 | 羊正鈺
柯文哲的承諾、小野當校長——台北第一所影視音實驗教育招生
「學校」設立的原因是「學用落差」:學界抱怨學生找不到工作,產業界卻找不到適合的技術人才。