最新文章

2022/11/23 | 精選書摘

《去你的博士學位》:「他方火葬, 這邊活埋」,失去頭銜的我不知道該如何稱呼自己

這本書不僅記錄作者在谷底掙扎求生的心路歷程,更反映高教學海中的各種扭曲現象和權力不對等,而那樣的場景和對待,不只在學術圈,也充斥在社會各層面,從家庭到職場。

2022/10/20 | 精選書摘

《性的正義》:老師與學生之間,為何不是彼此合意就能交往?

如今已經鮮少有女性主義者反對學校徹底禁止師生戀了。這種發展反映出如今的女性主義者,在論及受到巨大權力差異影響的性關係倫理時,心中的焦慮感逐漸變得越來越深。

2022/03/13 | 精選轉載

學生拿手機拍下教學活動或體罰,老師能以「侵犯隱私權」為由禁止嗎?

「講求禮儀」是人格的養成,「平等尊重」是民主素養的基礎,既然具攝(錄)影(音)功能的手機及電子裝置對於個人在隱私及肖像上的權利影響甚大,就應該教導學生待人禮儀與尊重他人的能力,使其理解並進而能同理「事先獲取他人同意始得為之」的原因與重要性。

2021/12/05 | 彭孟嫻 Jessica Peng

加拿大教育工作者面對「高得令人震驚」的校園暴力,增加人手只是治標不治本

校園暴力,不只是意味著施暴的學生與家長對於教育工作者的不尊重,更是代表教育工作者在校園的安全變得不安全。學生的暴力行為代表學生的自省能力偏差;家長的暴力行為更暴露那些施暴家長的家庭教育失敗。因為「教育」兩個字並不該完全歸屬於學校的責任,更是家庭教育應該培養孩子的「教養」。

2021/06/24 | Right Plus 多多益善

誰是教育「豬隊友」:與貧困家庭拉扯的老師,如何不讓孩子陷入負向循環?

貧困家長需要協助,但老師的後盾在哪裡?若我們真切期待教育可以翻轉貧困與弱勢,就必須為老師撐出改變的空間。

2021/04/18 | 讀者投書

《陪你讀下去》:為什麼一個中產階級台灣女性,要去美國偏鄉為黑人學生上課?

作者郭怡慧是法律和教育背景出身,會在副標裡強調她的專業及實踐路徑,也是非常自然的一件事。但相比起公平正義,我認為一個人如何和另一人建立深刻的關係,並在這樣的關係中直面自己並蛻變,或許才是更重要的主題。

2018/08/26 | 精選書摘

《教學社會學》:最有效傳遞學校理想的方式,源自於使喚學弟制度

年輕人的初級團體,來自於成人世界的隙縫;它們為年輕人提供一個逃避世界規則、習俗的管道。惡作劇常常就是這樣形成的。

2018/08/03 | 讀者投書

未來的一百片拼途(二):有時偏鄉不是缺那些物資和錢,而是缺一個人

在兩年計畫中,淑茹和佩璇各自看見了偏鄉的教育面貌。他們看見孩子的改變而心生喜悅,也因看見現場的需要,決定重新整理行囊,踏上更長遠的路途。

2018/04/19 | 精選書摘

上一堂法國哲學思辨課:如何利用馬基維利《君主論》促進教學?

老師們也常常認為自己必須一肩擔負學生表現的成敗,因此猶疑不決,不敢把教學權力下放給學生。對我來說,一個真正的教育者在教學過程中會愈來愈無為而治,給每個學生展現自我的機會,讓他們盡情自由發揮。

2017/04/02 | 精選書摘

教育這種病:那些老師「該做」與「不該做」的事

老師該做的就是傾聽,說白了也就是讓學生倒垃圾,垃圾倒出來了,就加以分類一下,若判斷屬於細菌嚴重滋生,已經腐敗到會傷害身心靈,就轉介到輔導室。

2017/04/01 | 精選書摘

教育這種病:那些老師「該做」與「不該做」的事

老師該做的就是傾聽,說白了也就是讓學生倒垃圾,垃圾倒出來了,就加以分類一下,若判斷屬於細菌嚴重滋生,已經腐敗到會傷害身心靈,就轉介到輔導室。

2016/01/29 | 國際特赦組織香港分會

兒童不是「未來主人翁」 是「此時此地公民」——專訪香港教育學院副教授梁恩榮談兒童權利

傳統觀點認為兒童不成熟、無能力和依賴,因此強調「保護」和「提供」。近代對兒童看法有所改變,強調參與,認為兒童有一定成熟程度、能力和獨立自主。

2016/01/29 | 國際特赦組織香港分會

兒童不是「未來主人翁」 是「此時此地公民」——專訪香港教育學院副教授梁恩榮談兒童權利

傳統觀點認為兒童不成熟、無能力和依賴,因此強調「保護」和「提供」。近代對兒童看法有所改變,強調參與,認為兒童有一定成熟程度、能力和獨立自主。