• 確認
  • .
2018/08/26 | 精選書摘
《教學社會學》:最有效傳遞學校理想的方式,源自於使喚學弟制度
年輕人的初級團體,來自於成人世界的隙縫;它們為年輕人提供一個逃避世界規則、習俗的管道。惡作劇常常就是這樣形成的。
2018/08/03 | 讀者投書
未來的一百片拼途(二):有時偏鄉不是缺那些物資和錢,而是缺一個人
在兩年計畫中,淑茹和佩璇各自看見了偏鄉的教育面貌。他們看見孩子的改變而心生喜悅,也因看見現場的需要,決定重新整理行囊,踏上更長遠的路途。
2018/04/19 | 精選書摘
上一堂法國哲學思辨課:如何利用馬基維利《君主論》促進教學?
老師們也常常認為自己必須一肩擔負學生表現的成敗,因此猶疑不決,不敢把教學權力下放給學生。對我來說,一個真正的教育者在教學過程中會愈來愈無為而治,給每個學生展現自我的機會,讓他們盡情自由發揮。
2017/04/01 | 精選書摘
教育這種病:那些老師「該做」與「不該做」的事
老師該做的就是傾聽,說白了也就是讓學生倒垃圾,垃圾倒出來了,就加以分類一下,若判斷屬於細菌嚴重滋生,已經腐敗到會傷害身心靈,就轉介到輔導室。
兒童不是「未來主人翁」 是「此時此地公民」——專訪香港教育學院副教授梁恩榮談兒童權利
傳統觀點認為兒童不成熟、無能力和依賴,因此強調「保護」和「提供」。近代對兒童看法有所改變,強調參與,認為兒童有一定成熟程度、能力和獨立自主。