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2020/11/19 | TJ

【關鍵眼中盯】「數位支付」比現金支付好嗎?英國人很早就發現並非如此

除了支支支支支支支支支電子支付的劉樂妍,這世上有許多人都覺得「去現金」就是城市和國家的進步象徵,也把中國的數位支付能力當成比較基礎,但你是否思考過一個問題:紙鈔用得越少,一定就越好嗎?

2020/07/21 | TNL 編輯

反對住戶徹夜擋拆到最後一刻,「南鐵東移案」簽同意書換緩拆2個月

台南市是六都當中唯一沒有捷運、沒有鐵路立體化的城市。台鐵鐵道將市區一分為二,地下化工程在2009年通過,會影響沿線407戶居民、309棟建物。

2019/05/20 | 精選轉載

你可以質疑多元入學的公平性,但別憑「印象」鼓吹恢復聯考

許多人會從個人經驗出發,說明多元入學在公平性的問題。但從社學科學研究者角度,個人還是比較信賴整體數據。

2019/01/09 | 精選轉載

超額稅收該如何協助弱勢?何不先反思「釣竿」從哪裡來

超過的稅收應該如何運用?行政院表示方向將是「拼經濟、助弱勢、防豬瘟、剩餘再還債」。其中吵得最兇的是,是否以及應該如何助弱勢?關於助弱勢,一個常見說法是「給魚吃,不如給釣竿」,這個說法有其道理,但也有嚴重不足之處。

2018/12/14 | 真暴民的時事筆記

批判《大誌》利用街友的人,想法都太「烏托邦」了

大誌(The Big Issue)引入台灣8年後,許多人仍然針對「無法真正改善街友生活」的經營模式批評,但如果台灣大誌真的依此行事,首先倒楣的或許就是街友中最弱勢的一群。

2018/12/03 | 好青年荼毒室(哲學部)

改良下一代的基因有錯嗎?——基因優生倫理學淺介

應否容許對人類進行基因改造?在甚麼條件下才能被容許?現在,基因優生技術已不再是遙不可及的科幻題材,反已成為迫在眉睫、能影響「人類存亡」的重大議題。

2018/11/24 | 芬多經

焦點院線《非同凡響》導演歐文傑專訪:別輕忽他們的小宇宙

近幾年香港流行拍攝社會邊緣人士面對問題的影片,《非同凡響》內容圍繞著智障孩子與身邊人物的點點滴滴,與彼此的情感與人倫關係⋯導演而歐文傑去除戲劇感,以平實直白的角度呈現這些可能飽受歧視者面對的日常真實情形。

2018/10/26 | 劉威良

德國學生也有升學壓力,但12歲就開始實習探索未來

我幫忙跑腿去找實習機會,想說12歲的孩子,應該不懂要去哪問,但我吃了幾次閉門羹而暫緩幫忙。後來我才知道,我的暫時被動等待其實對孩童的獨立培養非常重要。

2018/10/26 | 劉威良

德國學生也有升學壓力,但12歲就開始實習探索未來

我幫忙跑腿去找實習機會,想說12歲的孩子,應該不懂要去哪問,但我吃了幾次閉門羹而暫緩幫忙。後來我才知道,我的暫時被動等待其實對孩童的獨立培養非常重要。

2018/09/19 | 親子天下

當年的越南難民,現在的校長、執行長:讓學生在安全網內跌倒、再靠自己站起來

自信建立,通常是弱勢學生的痛點,因為生長環境路上太多紛擾,讓很多孩子內心不安定,無法專心學習。吉雅就是越戰後難民潮的小難民,但卻因為曾經有的成功經驗,讓她替弱勢孩子創立學習歷程表達思辯課程。

2018/06/26 | 灰記客

《甘浩望巡禮之年》︰與基層、邊緣社群為伍的神父

江瓊珠被問到為何要拍甘仔,她十分肯定地說,甘仔由上世紀70年代初由意大利米蘭來香港,參與過很多社會事件,拍攝甘仔就猶如重溫香港的社運歷史,或是探視過去幾十年的某種社會面向。

2018/05/21 | 廣編企劃

偏鄉孩童缺的不是無止盡的同情,而是一路成長都缺乏的「陪伴」

要翻轉偏鄉所面臨的困境,焦點不是放在「靠學業成績」,或是不斷投注硬體設備資源。真正的問題在於孩子一路從家庭、社區到學校都「缺乏陪伴」,這才是導致偏鄉孩子逃脫不了弱勢的真正理由。

2018/03/31 | 法操FOLLAW

以抒情文輕判經濟弱勢竊盜,林輝煌法官對判決書的獨特見解

新任的新北地院院長林輝煌,曾在民國91年改變傳統判決書寫法,以抒情文方式判決,輕判經濟弱勢的竊盜被告而聲名大噪、引起法界轟動。他也提到,部分法官要求法官助理書寫判決草稿,再就草稿簡單修飾後定稿。並重話批評:「這樣的法官是在做違法的事。」

2018/03/15 | Jack Huang

泰國移工文化觀察:有些人被迫要永遠複製上一輩的階級

對於貧窮、弱勢的家庭來說,教育無疑是讓下一代向上攀爬的唯一途徑。但在很多地方,可能是簡陋的工寮、難民營或城市中的角落,有些孩子終究沒有學習的機會。那些在工地長大的孩子,或許一輩子脫離不了作工的命運。

2018/02/02 | 廣編企劃

【專訪】少了青壯年的弱勢農村如何再造?高雄中路社區堅持為孩子開啟「不一樣的未來」

與其他弱勢社區相同,中路社區農村人口外移嚴重,隔代教養及新住民家庭比例高,同樣面臨缺乏資源的困境。為了孩子們的未來,高天尚與楊國華召集志工群開設在地、多元化的課程,希望能夠透過教育來翻轉弱勢,改變孩子的困境。

2018/01/31 | 廣編企劃

【專訪】以在地環境生態課程往下扎根,南港久如社區助弱勢孩子建立自信與歸屬感

有美麗生態景致的南港久如社區,或許可說是標準「不山不市」的邊陲地區代表了。與其他弱勢社區相同,久如社區中低收入戶佔比高,貧富差距懸殊,也同樣面臨隔代教養與缺乏資源的困境。謝建志從號召社區居民「封溪護漁」開始踏入社區工作,為孩子們開設在地、多元化的課程,希望能夠透過教育來翻轉弱勢,改變孩子的困境。

2018/01/26 | 廣編企劃

【專訪】向下扎根的食農教育,彰化大湖村凝聚社區力量讓弱勢孩童脫胎換骨

彰化埤頭鄉大湖村,與其他弱勢地區相同,面臨人口外移老化、隔代教養與缺乏資源的困境。促成改變的,是擁有一股對當地深厚情感的邱木生村長。他以食農、混齡實驗教育為號召,要將這「一村一校一社區」的力量凝聚起來,翻轉弱勢,同時將在地傳統文化傳承保存下來。

2018/01/23 | 林艾德

為什麼就算雞蛋是錯的,我永遠站在雞蛋這一邊?

起初,我其實很疑惑,既然雞蛋是錯誤的,為什麼還要站在雞蛋這一邊?難道就因為是弱勢,錯誤就可以被原諒、甚至錯誤就會變成正確嗎?我們應該憑藉是非、而不是根據對方的身分來判斷對錯不是嗎?