德國納粹


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2020/02/27 | 精選書摘

《邪惡的見證者》:如何用140字說出奧斯威辛集中營的意義?這麼做的倫理意義何在?

奧斯威辛倖存者的見證,正是不能被法律化約的領域。戰後的審判似乎暗示了奧斯威辛的問題早已經被克服,然而,大屠殺的邪惡遠遠超出了法律問題,這是一個必須不斷被回應的倫理問題,是一次必須不斷被見證的事件。

2018/12/04 | 江仲淵講歷史 (歷史說書人 History Storyteller)

無酒不歡邱吉爾:因酒精而活、因酒精而死,更因酒精而成名

邱吉爾因酒精而活,也因酒精而死,更因酒精而成名。很多歷史學家認為,酒精影響了邱吉爾的思考方式,才使他罹患了憂鬱症,但是作者倒不這麼認為,精神疾病是邱吉爾與生俱來的詛咒,邱吉爾只能使用大煙大酒的不健康療程,化解他的病情。但就他自己表示:「我從酒精所得到的,比酒精吞噬我的還要多。」

2018/12/04 | 江仲淵講歷史 (歷史說書人 History Storyteller)

無酒不歡邱吉爾:因酒精而活、因酒精而死,更因酒精而成名

邱吉爾因酒精而活,也因酒精而死,更因酒精而成名。很多歷史學家認為,酒精影響了邱吉爾的思考方式,才使他罹患了憂鬱症,但是作者倒不這麼認為,精神疾病是邱吉爾與生俱來的詛咒,邱吉爾只能使用大煙大酒的不健康療程,化解他的病情。但就他自己表示:「我從酒精所得到的,比酒精吞噬我的還要多。」

2018/09/19 | Alvin

台灣「柏林」髮型屋以納粹符號作招牌 店方辯稱「只是4把剃刀」

美髮屋用上疑似「納粹」圖案作招牌,這令人聯想到與「納粹」背後的美學概念有關。

2016/12/25 | 讀者投書

在高中生扮演納粹事件過後:老師的功能是否只為「教授知識」這麼簡單?

教師有能力也有責任,向學生說明這一切,讓學生明白凡事發生必有其淵源,要避免這樣的悲劇,未來可以如何努力,鑑古知今,這也正是學生來學校上學的真正目的啊。

2016/12/25 | 朱為民

從高中生扮演納粹黨,談同理心的培養

為什麼我們的高中生們會做出這樣荒唐的事情呢?說歷史教育失敗也對,說國際觀不足更是正確,而我卻想再加上一個原因:缺乏同理心的培養。