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2021/04/26 | 關鍵評論網 ASEAN:馬六甲

馬來西亞的性別平權,崩壞始於教育:校園長年「月經檢查」、教師拿「強暴」開玩笑

根據伊斯蘭的教義,女性的月經被視為不純潔,因此月經來時不可接觸可蘭經。由於目前是穆斯林的齋戒月,因此校方會要求沒有參與寄宿學校、宗教學校集體祈禱活動的女學生,應提供「月經證明」,因此「月經檢查」的爭議引起了許多馬國女性穆斯林的共鳴。

2021/03/28 | 賽琪心理師(Psyche)

當小學生談戀愛仍被視為「問題」,校園現場的情感教育就滿是問題

情感教育蘊含在連續的真實情感經驗中,但多數教育者將國小生談戀愛視為「問題」,好像害怕和兒童談論情感會撩起情欲,或是影響學業成績。這些恐懼恰恰顯現教育者對情感教育、性別教育的逃避、害怕及忽視。

2021/02/06 | 中央通訊社(Central News Agency)

瑞典學校性平教育將強化認知「合意文化」,不把性騷擾「正常化」

原名「性與共處」的性教育課程將改名為「性別、合意與關係」。新的課程中除了加強學生對合意概念的認識之外,也將培養學生批判思考的能力,討論性在各種媒體與脈絡中的呈現方式,包括色情片。

2021/01/31 | TNL 編輯

美國8歲女童向女同學告白「有心動的感覺」,學校將她和弟弟全退學

兒童對於性傾向可能還在摸索階段,朋友間的佔有慾或迷戀不見得代表真正意義上的愛或熱戀,美國一名小學二年級女童對同學一句「我心動了」卻引發她和弟弟被退學。

2020/11/28 | 逗點文創結社 comma BOOKS

李屏瑤《向光植物》見面會側記:人天生的本質無法拗折,就像植物總會趨光生長

《向光植物》出版後,受到多方愛戴,李屏瑤自言也想要讓書持續有動能,「這是一直以來的期待,期盼這本書可以真的長在書店裡,不會被下架。」

2020/10/25 | 精選轉載

【關鍵時事】譴責受害者的言論層出不窮,表明現行性平教育的不足

粉專「註冊組長」藉著一位被下藥性侵後向他求助的女學生故事,說兇手選擇性侵這位女性而非同桌另一位同學,是因為她穿的比較少,也說男性會性犯罪是因為「動物性」。這些事件顯示性平教育的不足。

2020/09/11 | Abby Huang

專訪《國王與國王》荷蘭作者斯特恩:我們想畫一本快樂的繪本,慶祝各種形貌的愛情

一本兒童繪本引發騷動,創作者又是如何看呢?《關鍵評論網》訪問了這本書的荷蘭作者斯特恩與台灣譯者林蔚昀,由她們親自回應這本繪本的創作初衷。

2020/09/09 | 潘柏翰

王子跟王子結婚,讓全台家長分兩派?一次看懂小一贈書《國王與國王》風波

針對教育部贈送給小一新生的繪本《國王與國王》引起家長與愛家團體的疑慮,質疑教育部選書過程不夠透明化,並未能遵守2018年公投案的結果。性平團體則是力挺繪本內容與性平教育,直言繪本內容能讓學生學習如何接納多元、尊重差異,並質疑部分家長團體壟斷家長身份發言。

2020/06/23 | 平雨晨

厭女還是愛女?青少女綽號裡的象徵意涵與性別互動探究

女同學的綽號涵義,除了字義性質呈現的性別意義,綽號論述也在同儕互動實作過程,試圖使女性服膺異性戀常規,但女性作為互動參與者,她們亦會在同儕關係、情境脈絡當中,重新詮釋、轉化或修正綽號意義,也透露女性於性別位置中來回踱步的困境。

2020/06/19 | 李秉芳

校外人士入班「宣教」、要學童簽「守貞卡」,國教署:全面落實資格和教材審查

從去年8月到今年4月有65起和宗教團體入校的相關陳情案,其中僅8件已獲得改善,14件已終止合作,有31件則被認定「不需改善」,另有12件沒有明確處理結果。

2020/06/05 | 讀者投書

新聞媒體的窺淫與失職:該如何打破「觀眾就是愛看」的印象?

我認為,這是台灣閱聽眾對於媒體亂象一次強而有力的反擊。黃氏兄弟的報導一出,不少人便在臉書上呼籲「不要點閱、不要分享、不要評論」,大量網友湧入《鏡週刊》的社群平台表達抗議與憤怒。請不要小看它們,個人的抗議看似微不足道,一旦匯聚起來,著實向所有媒體傳達了一個很重要的訊息。

2020/05/08 | 李修慧

「有爭議」的性平教育委員「連任」,這些人怎麼選出來?他們怎麼看「多元性別」?

台北市議員林穎孟指出,在最新公佈的23名性平教育委員中,有至少3人曾公開發表過反對多元性別教育的言論。究竟這些委員是怎麼被選出來的?他們各自對「多元性別」與「同志」又有什麼看法?

2020/04/30 | 潘柏翰

【何謂融入式教學】當「多元性別」成為佛地魔,沒有制式課本的老師如何教性平?

性平教育屬於議題教育的教學主題之一,縱使沒有制式的課本,但教育現場的老師們仍用各種方式在不同學科領域與學生們談性別。有的老師甚至可以談得比規定的更多,但也有一些主題成了「佛地魔」,讓老師們在教育現場猶豫著「我到底要談多少」。

2020/04/30 | 李秉芳

【彩虹媽媽變老師】宗教團體進入校園講座、綜合課,「校外人士進班協助教學」如何規範?

許多國中小都會以「演講講座」方式來完成「1學期4小時」的性平教育要求,但當講座邀請來的講師有特定宗教信仰,或是過於強調「婚姻價值」時,教學現場的老師怎麼看待?作為主管機關的國教署,又打算如何從法規面強化把關的機制?

2020/04/20 | 李秉芳

【性平大事記】從彭婉如、葉永鋕到同婚合法化,台灣性平教育30年艱辛路

因為婚姻平權的落實,很多人認為台灣是亞洲的「性別平等」燈塔。但事實上,在每個階段甚至到今天,校園針對性少數的性霸凌事件依然發生且震驚社會,許多性少數的青少年也還未能抬頭挺胸,以自己最真實的樣貌生活。

2020/04/20 | 潘柏翰

【校園性霸凌】男生一定要很man才能生存?還是不喝水才能在學校生存?

對於性別氣質特殊的學生來說,言語上的性霸凌仍是家常便飯。面對同儕相處時的隔閡感,更是一路伴隨著他們長大。即使已修法納入「性霸凌」概念,師生們的觀念未必跟上法規。察覺、防治,甚至到處理性霸凌案件,再再都考驗著師生們的性別平等意識。

2020/01/14 | 潘柏翰

履行婚姻平權政見的蔡英文連任了,(反)同婚運動的未來將何去何從?

可預期地,在同婚專法的攻防上,反對勢力幾乎已經很難推翻甚至廢掉整部專法,在此議題上可操作的空間應當會愈來愈受到限縮。他們有可能將重心轉往性平教育。而經過蔡英文首任期內的經驗,對同志運動最為重要,已經浮上檯面且得處理的是:「同運與政黨的距離」。